游戏来源幼儿园美术活动区游戏实例游戏名称：《藏在哪》年龄班：大班无意间看到绘本《藏在哪》，内容有趣，故事画面色彩艳丽，动物形象生动活泼。藏在大自然中景物的色块，包括动物们奇异的外貌特征、色彩斑斓的皮肤花纹，能有效地刺激幼儿感官，激发幼儿的探索欲望以及幼儿对色彩的感受能力。大班幼儿对于动物的外形特征已有较多了解，对动物的认知积累也较丰富，利用“想象添画”的创作方式，相对于大班幼儿来说，具有极大的吸引力，为了使活动开展具备有效性，利用有效的活动方式来挖掘和激发他们的兴趣点是极为重要的。1^~尝试根据色块进行想象并大 H胆预期作画。目标 2.在活动中体验踩印、想象、添画等作画的乐趣。经验准备:材料投放1.各种动物特征认识。物质准备：1.水粉纸、各种颜料盒子、画笔。第一阶段：幼儿将手掌沾上颜料,游戏玩法印在水粉纸上进行想象作画。第二阶段：利用手掌和脚掌沾上颜料，印在水粉纸上，对色块进行想象添画、背景添画。第三阶段：运用重叠印画、甩、喷等合作方式在白纸上印染色块，对色块进行想象添画。第四阶段：综合运用多种方式在纸上印染色块，并在重叠交错的色块上进行“借形想象”自由添画。l 游戏推进一：观察分析观察：活动开始，幼儿小心翼翼地将颜料放在桌子中间，准备开始操作。细心的小涵小朋友将衣服袖子慢慢地卷起，轻轻地伸出右手，准备用整个手掌沾颜料，可是过了几秒便将手掌收回，改为伸出食指，并回过头有些担心地问边上的同伴：“我如果印错了怎么办？”小颖：“你看我怎么印，你也怎么样呀？”小涵将手指沾了粉色颜料开始操作，她轻轻地将手指按在白纸的边缘地方，印完后开心地举起：“是这样吗？”接着小涵选了红色的颜料沾满手掌，将手掌小心翼翼地印在水分纸的中间，她仔细的看了一会自己的手印画，开心的告诉旁边的小颖：“我觉得它真像一只红色的大孔雀，你看，它的羽毛，还有头••”接着便开始用黑色彩笔进行勾边。分析：安静内向的幼儿对于初次尝试的新鲜事物会存在些许顾虑，需要得到老师家长的肯定与引导。让幼儿在活动中获取自信，他们会更加愿意参与活动。幼儿对于在白纸上用彩笔直接勾画出动物形象较为熟练，但利用手印进行添画是第一次，较陌生，且作画方式新颖，幼儿对这种模式的美术活动较感兴趣。但单一的手掌添画以及小张纸的创作有些束缚幼儿的创新与想象力的发展。调整推进（附图）目标调整：1.幼儿根据手印色块进行想象，大胆添画。材料调整：水粉纸、各种颜色、彩...
