大学生音乐素质教育调查分析与对策VIP专享

下载后可任意编辑大学生音乐素养教育调查分析与对策大学生音乐素养教育调查分析与对策 摘要：结合广西大学生的音乐素养教育现状，分析大学生的音乐素养教育状况，揭示影响大学生音乐素养教育的主要原因，依照音乐素养教育重要性，认为大学音乐素养教育改革要向全面素养教育纵深进展的必要性，提出了一些解决问题的思路和意见。 关键词：大学生；音乐素养教育，现状调查 1999 年 6 月 13 日中共中央，国务院颁布《关于深化教育改革全面推动素养教育的决定》，它标志着我国 21 世纪的教育，将进入全面推动素养教育的新阶段。同时把音乐教育纳入素养教育的基础学科，加强音乐教育的普及和国家对艺术教育的重视，由此，大学的音乐普及教育问题越来越受到人们的关注。这次对大学生音乐素养教育的调查分析，对了解当今大学生音乐素养教育的整体提高情况，我国教育改革是否向全面推动素养教育纵深进展，有十分重要的现实意义。 一、讨论对象与方法 1 讨论方法 (1)文献资料法。 (2)问卷调查法。本讨论以广西大学、广西民族大学、广西工学院、桂林工学院、柳州城市职业学院、广西职业技术学院等学生为主体，由本人、所在单位工作的大学同学等，组织学生填写有关问卷。共发放问卷 1200 份，回收 1106份，回收率为 92.21％。 (3)座谈法。到有关院校随机组织学生座谈，实地了解情况。 (4)数理统计法。对调查所得的数据资料进行统计处理，并对其结果进行分析论证。本讨论利用 CASIO 一 3900 处理调查数据。 (5)综合分析方法。运用比较、对比等多种方法对现状进行分析。 2 讨论对象 本讨论主要以广西大学、广西民族大学、广西工学院、桂林工学院、柳州1下载后可任意编辑城市职业学院、广西职业技术学院等学生为对象，抽样问卷调查人数分布情况如下(见表 1)。 为保证采集数据更具代表性和合理性，答卷者实行无记名方式，同时充分考虑到了调查人数的数量、地域文化的差别，经济进展状况等客观因素。 在问卷设计中，笔者主要从以下几个方面问题进行 “是”或“否”，“×”或“√”的简单回答。 表 2 的统计数据显示：识谱能力差、不会演奏一件乐器、又很少参加音乐社团活动是影响大学生音乐素养提高的重要因素，要求大学开设音乐课是大学生渴望提高音乐素养的强烈愿望。表 3 的统计数据显示：大学生在欣赏音乐方面，还呈现出多向性的特点，他们除了对流行音乐、MIDI 音乐热衷外，对轻音乐、交响乐、钢琴音乐、外国声乐作品...