夹竹桃小学语文教学设计案例

下载后可任意编辑夹竹桃小学语文教学设计案例 夹竹桃小学语文教学设计案例 请同学们自由朗读第四段，想一想这段主要写了什么。(夹竹桃花期很长。)(板书：花期)2、请同学们再读第四自然段，同桌之间合作学习，先画出描写夹竹桃花期很长的句子。以下为大家整理的夹竹桃小学语文教学设计案例资料，提供参考，欢迎你的阅读。 夹竹桃小学语文教学设计案例一 目标： 知识目标：正确、流利、有感情朗读课文，认识本课 7 个生字，会写 13 个生字。 能力目标：体会作者的描写方法。 情感目标：培育学生的审美情趣。 重点：体会夹竹桃的妙处，感受植物之美。 难点：懂得作者为什么喜爱夹竹桃。 教法：读中感悟。学法：自主探究。 教具：搜集有关夹竹桃的资料。 流程： 第一课时 一、组织教学 二、倒入阅读，激发兴趣 直接板书夹竹桃，齐读课题，简介、顺势引入课文。 三、初读课文，读顺课文。 自由轻声读课文，要求做到读准字音，认清字形。画出生字新词，画出课文中不理解的词语和句子。 四、再读课文，整体感知。 1.自由读课文，想想课文主要写了些什么?每段文字分别写了什么? 2.默读课文，课文是怎样具体介绍的呢? 1下载后可任意编辑 五、精读课文能，领悟夹竹桃的“妙处”。 1.站在作者的角度看，夹竹的哪些“妙处”引起了作者的喜爱? 2.站在自己的角度，你心中夹竹桃是怎样的? 3.读了课文，你也喜爱夹竹桃吗?为什么? 六、领悟写法，学习表达。 作者在表现夹竹桃的时候，运用的是什么写法?明白作者运用了对比和反衬的方法。 第二课时 一、组织教学： 二、积累内化： 有感情的朗读课文，背诵课文最后两个自然段。 三、迁移练习： 1.识字写字，认识本课中的 7 个生字。 2.根据课文内容天空。 客人一走进大门，()的是一阵幽香，()的是()似的叶子和()或()似的花朵。 3.造句：不是……也不是……但是…… 四、实践活动： 请你选择一种植物，用自己话描绘它。 板书： 总起：留恋和回忆 夹竹桃花色：红白相映，奇异有趣 花期及幻想：一年三季，一声不响，月光之下 总结：爱上夹竹桃 夹竹桃小学语文教学设计案例二 一、出示画面，引导观察 1、同学们，这节课老师给大家带来两盆花，请看大屏幕，这两盆花，给你留下了什么印象?(学生从根、干、枝、叶、花几方面描述。)(用直观的教学激发后进生的学习兴趣，烘托课堂气氛，使后进生入情入境) 2下载后可任意编辑 2、你们知道它的名字吗?这漂亮的花有个富有诗...