下载后可任意编辑夹竹桃小学语文教学设计案例 夹竹桃小学语文教学设计案例 请同学们自由朗读第四段,想一想这段主要写了什么。(夹竹桃花期很长。)(板书:花期)2、请同学们再读第四自然段,同桌之间合作学习,先画出描写夹竹桃花期很长的句子。以下为大家整理的夹竹桃小学语文教学设计案例资料,提供参考,欢迎你的阅读。 夹竹桃小学语文教学设计案例一 目标: 知识目标:正确、流利、有感情朗读课文,认识本课 7 个生字,会写 13 个生字。 能力目标:体会作者的描写方法。 情感目标:培育学生的审美情趣。 重点:体会夹竹桃的妙处,感受植物之美。 难点:懂得作者为什么喜爱夹竹桃。 教法:读中感悟。学法:自主探究。 教具:搜集有关夹竹桃的资料。 流程: 第一课时 一、组织教学 二、倒入阅读,激发兴趣 直接板书夹竹桃,齐读课题,简介、顺势引入课文。 三、初读课文,读顺课文。 自由轻声读课文,要求做到读准字音,认清字形。画出生字新词,画出课文中不理解的词语和句子。 四、再读课文,整体感知。 1.自由读课文,想想课文主要写了些什么?每段文字分别写了什么? 2.默读课文,课文是怎样具体介绍的呢? 1下载后可任意编辑 五、精读课文能,领悟夹竹桃的“妙处”。 1.站在作者的角度看,夹竹的哪些“妙处”引起了作者的喜爱? 2.站在自己的角度,你心中夹竹桃是怎样的? 3.读了课文,你也喜爱夹竹桃吗?为什么? 六、领悟写法,学习表达。 作者在表现夹竹桃的时候,运用的是什么写法?明白作者运用了对比和反衬的方法。 第二课时 一、组织教学: 二、积累内化: 有感情的朗读课文,背诵课文最后两个自然段。 三、迁移练习: 1.识字写字,认识本课中的 7 个生字。 2.根据课文内容天空。 客人一走进大门,()的是一阵幽香,()的是()似的叶子和()或()似的花朵。 3.造句:不是……也不是……但是…… 四、实践活动: 请你选择一种植物,用自己话描绘它。 板书: 总起:留恋和回忆 夹竹桃花色:红白相映,奇异有趣 花期及幻想:一年三季,一声不响,月光之下 总结:爱上夹竹桃 夹竹桃小学语文教学设计案例二 一、出示画面,引导观察 1、同学们,这节课老师给大家带来两盆花,请看大屏幕,这两盆花,给你留下了什么印象?(学生从根、干、枝、叶、花几方面描述。)(用直观的教学激发后进生的学习兴趣,烘托课堂气氛,使后进生入情入境) 2下载后可任意编辑 2、你们知道它的名字吗?这漂亮的花有个富有诗...