下载后可任意编辑小学语文识字教学文化渗透探究小学语文识字教学文化渗透探究 【摘 要】 语文科目是我国传统文化在教育中的代表科目，而在小学语文教学当中，识字教学是非常重要的一个方面，近年来，随着教学改革的不断推动，在小学语文识字教学中进行文化的渗透成为了重点
笔者根据自己的工作经验，对相关的内容进行了分析，希望能够对小学语文的教学给予一定的帮助
【关键词】 小学语文 识字教学 文化渗透 我国拥有五千年灿烂的文明史，文化是中华民族屹立于世界民族之林的根基，所以，我们在教育中要着力的进行文化渗透
进行文化渗透要从小抓起，小学语文的识字教学就是一个非常好的切入点
通过识字教学，既让学生学会了基本的知识，也领略了中国的传统文化，是一举两得的行为
本文从小学语文识字教学着手，分析了文化渗透的内容，并给出了一定的建议
一、通过古诗词的背诵和书写帮助学生记忆汉字 古诗词是我国传统文化中的珍宝，也是历经了五千年文明历史之后所遗留下来的具有文学价值的经典，所以说，从小学教育开始，甚至是从幼儿教育开始，我们就教给学生古诗词，让他们背诵，起到文化熏陶和陶冶情操的作用
古诗词中蕴含了太多传统文化，有我国古代文人墨客的情怀，有古时好山好水的描写，有郁郁不得志的憤慨，也有寄情山水的坦然，小学生虽然岁数比较小，但是他们也有自己的思想和认识，从不同的古诗词中，他们可以学到很多
当然，古诗词最重要的价值在于其中的精神和意境，体现了杰出的文学价值，另一方面，通过古诗词的学习，学生们对于汉字的认识也将更加深刻
与古诗词相同，汉字本身也是我国传统文化的一个重要部分，甚至比古诗词更为重要，是所有文化载体出现的基础
所以说，我们除了可以学习古诗词中的意境和精神之外，还可以通过古诗词学习汉字
古诗词中涉及到的汉字非常多，除了像“床前明月光”这样简单的汉字之外，还有“但愿人长久，千里共婵娟”这样1下载后可任意编辑难度比
