幼儿教育应从智力萌动期抓起VIP专享

下载后可任意编辑幼儿教育应从智力萌动期抓起幼儿教育应从智力萌动期抓起 教育学上已有共识，一个人能否成为杰出人才，关键是要抓好幼儿的早期教育，那种“成熟优势进展观”早已过时，幼儿智力开发上的等待主义也是有害的。德国乡村牧师卡尔·威特是世界儿童早期教育的鼻祖，他是第一个以实证方法证明早期教育对于培育天才是极为重要的人。他认为，“孩子是天才还是庸才，不是由天赋和遗传决定的，而是由出生后的早期教育决定的。对儿童的教育必须与儿童智力曙光出现的同时开始，尽可能早、尽可能多、尽可能正确地早期开发孩子的智力，这样的孩子才可能成为天才。” 卡尔·威特的教育观得到了大量的实例证明。他的儿子小卡尔·威特就是一个早期教育成功的典范。他说自己的儿子并非天赋异禀，甚至有点痴呆，但他及时施以早期教育。他很小的时候学会了法语、意大利语，9 岁自己阅读《荷马史诗》，10 岁上大学，15 岁获得博士学位，23 岁当上了哈雷大学的教授，成为名震一时的天才学者。德国数学家卡尔·弗里德里希·高斯被称为数学家之王，他在说话之前已经会计算了，童年显示出很高的数学才能，小学三年级时，老师出了一道“1+2+3……+100”的累进加法算题，当其他同学都还在埋头计算时，他瞬间在黑板上写出了 5050 的得数，因为他使用了首尾级数差的算法。他的数学成就遍及各个领域，如数论、代数学、微分几何、非欧几里得几何、超几何级数、复变函数论、椭圆方式数论等，先后有 155 种数学专著出版。有人形容说，19 世纪数学是一条河，而其源头就是高斯。 其他早慧的天才不胜枚举，如瑞士天才数学家莱昂哈德·欧拉，父亲希望他成为一名牧师，而他自幼喜爱数学，不满 10 岁开始自学代数，13 岁上大学，15 岁获得巴塞尔大学学士学位，28 岁获得硕士学位。他与阿基米德、牛顿、高斯并称为世界数学四杰。他先后长期在俄罗斯和德国科学院任职，双眼相继失明，在黑暗中讨论数学 17 年，共出版数学论著 886 本（篇），他获得了“所有人的老师”的尊称，令无数人仰慕。另外，世界华裔第一位天才数学家陶哲轩，31 岁获得了菲尔兹奖；计算机之父冯·诺依曼，6 岁心算 8 位数，8 岁学习微积1下载后可任意编辑分，掌握 7 种语言，是 20 世纪一位全才；美国人类学巨擘阿尔弗雷德·克罗伯，16 岁考上哥伦比亚大学，师从博厄斯，是博厄斯学派的代表人物，共出版 532种学术著作，等等。这些人都是早慧天才，也是儿童早期教育的成...