富贵不能淫》教学设计《富贵不能淫》教学设计原创：张林刘行知语文工作室一、读文导入人生在世，要做一个顶天立地的大丈夫，那怎样才能做到这一点呢？战国时期著名思想家孟子告诉我们，富贵的时候要严于律己，贫贱的时候要坚定意念，受到威胁的时候不能屈服。今天，我们就追寻着先哲的光辉思想，领略“大丈夫”的真正内涵。师：（教师点示屏幕）请同学们看屏幕，了解一下孟子其人。助学资料 1：孟子其人孟子，名轲，字子舆。战国时期思想家，是继孔子之后的又一位儒学大师，被尊称为“亚圣”，与弟子合著的《孟子》一书，被尊为儒学经典，为“四书”之一。全班齐读课文。二、学法推荐师：像《孟子》这样时代久远意蕴深厚的儒学经典，咱们应该用怎样的方法更加高效地学习呢？请听一听另外一位文化名人给咱们的建议。助学资料 2：学法推荐大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾心，然后可以有得尔。——宋•朱熹师：朱熹给我们提供了哪两种学习文言经典的方法？师：两个关键词先是读，后是思，读要熟读，思要精思。好！我们先进入熟读篇。三、熟读篇1.读出文言的味道① 读准字音，我能行！要求：读要读得准，听要听得清。请男女生分读课文。读完之后，指出同学朗读中的字音错误。请全班同学齐读屏幕上显示的词语，记准字音。公孙衍 yan 丈夫之冠 guan往之女家 ru 富贵不能淫 yin② 正确停顿，我能行！要求：字正腔圆，停顿准确。读好文言文，还要准确的把握好节奏，请同学们放声朗读，教师指导学生把握以下语句的停顿。对举：一怒/而诸侯惧，安居/而天下熄。排比：居/天下/之广居，立/天下/之正位，行/天下/之大道。富贵/不能淫，贫贱/不能移，威武/不能屈。③ 读出语气，我能行！要求：通过重音读出语气重点语句检测，看学生对课文的理解程度如何。公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？（提示：景春提出观点时使用了一个反问句，还用了一个加重肯定语气的“诚”，可见他的深信不疑。）是焉得为大丈夫乎？（提示：孟子同样用了一个反问句表明自己的态度“焉得”一词不仅仅对景春所持观点的否定，也包含了对公孙衍、张仪的不屑和鄙视。）④ 准确翻译，我能行！要求：文从字顺。再读课文，并借助课下注解和相关资料把课文通顺地译成现代文。以小组为单位共同完成这个学习任务，力争做到文从字顺。重点语句检测，看学生对课文的翻译是否准确到位一怒而诸侯惧，安居而天下熄。他们一生气，诸侯就都害怕；他们安静下来...
