坐井观天》教学设计东高屯小学晋会果教材简介《坐井观天》是一则寓言故事，课文通过青蛙与小鸟之间生动有趣的对话给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事
文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论阐明了一个深刻的道理：看问题，认识事物，不要像青蛙那样目光狭小，自以为是，要像小鸟那样看得高，飞得远，视野开阔
教学目标、学会本课个生字
、能正确读准要求学会的词语
、分角色正确流利地朗读课文
、了解故事内容并从中受到启发
教学重点：1．会写 3 个生字
2．有感情地朗读课文，理解寓意，从中受到启发
教学难点：1．认识 13 个生字，会写 7 个字
2．有感情地朗读课文，理解寓意，从中受到启发
教学方法：情景教学法、自主合作探究教学法课前准备：1．生字卡片
教学过程一、猜谜导入，揭示课题
、引导学生玩看图猜成语游戏
引导学生初步了解寓言的特点，揭示课题
、板书课题，读题，说说“坐井观天”的含义
二、初读课文，学习字词
、自学指导一：默读课文，用“一一”划出课文中的生字新词，标出自然段
、开展学习竞赛，采取互读、领读等多种形式学习生字、词语
、指导书写汉字① 出示要写的生字卡片
② 读准字音，认清字形，认真观察，注意书写
重点指导：贝第四笔是“点”，不是“撇”
“渴、喝”两个字右半部分完全相同，只是偏旁不同，可引导学生用会意的方法识记
口渴了需要水，所以“渴”字是三点水旁；喝水要用嘴巴，所以“喝”字是口字旁于疋 1—1 于 O三、熟读精思，领悟旨趣
一、自学指导二再读课文，用“一一”划出青蛙的话，用“一”划出小鸟的话
想一想：青蛙和小鸟进行了几次对话
二、整理对话，采取同桌互读，男女生角色朗读，赛读等多种方式朗读对话，指导带语气语调动作表情
三、自学指导三分角色朗读课文，回答下列问题：青蛙和小鸟为了什么事争论起来
()青蛙认为天有多大
()小鸟认为天有多大
学习青蛙和小鸟的第一次
