资 源 信 息 表标题第二章 2.2 光的折射关键词光的折射入射角折射角描述本教学设计包括：一、教学任务分析二、教学目标三、教学重点与难点四、教学资源五、教学设计思路六、教学流程七、教案示例学科初中物理八年级 第一册 第二章 2.2节语种汉语媒体格式.doc 学习者学生资源类型文本类素材课程类型初中基础型课程作者贾慧青单位上海市虹口区教师进修学院地址上海市欧阳路 502 号Email huiqingjia@126.com第二章2.2 光的折射执教：虹口区教师进修学院贾慧青一、教学任务分析本节学习光的折射及初步规律。光的折射是生活中常见的现象，又是学习后续内容透镜成像的基础。学习本节内容需要以光的反射及反射定律为基础。由生活中常见的现象引出什么是光的折射，接着通过教师演示实验并与光的反射定律的类比，知道折射光线与入射光线、法线在同一平面上，以及折射光线与入射光线分居在法线两侧。通过学生小组实验探究、讨论、交流，归纳折射角与入射角的关系。最后应用光的折射的初步规律解释生活中常见的现象。本节内容的学习强调学生的主动参与，在实验、讨论、交流建立规律的过程中，感悟观察、对比、归纳的科学方法，体验合作学习的重要性。二、教学目标1、知识与技能（1）知道光的折射现象。（2）知道光折射的初步规律。2、过程与方法（1）经历对比不同介质对光的折射本领的不同，感悟观察、对比的科学方法。（2）经历探究折射角与入射角关系的过程，感悟归纳方法。3、态度、情感与价值观（1）经历对比不同介质对光的折射本领的不同，懂得合作学习的重要性。（2）通过常见的生活现象——“水中的筷子弯折”、“池水变浅”等，激发学习兴趣，领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的感情。三、教学重点和难点重点：光的折射规律。难点：光折射初步规律的建立过程。四、教学资源1、学生实验器材：激光笔、半圆形玻璃砖、盛水的密封圆盒等。2、演示实验器材：激光笔、水槽、带转动小门的木板。3、课件：自制课件。五、教学设计思路本设计的内容包括光的折射现象、光折射的规律等两部分内容。本设计的基本思路是：以生活中常见现象为情景引导学生探究光的折射规律。在实验探究过程中， 学生体验并领会研究光折射规律的方法，分析实验结果、归纳实验结论，进而灵活应用所学知识。本设计要突出的重点和难点是光的折射规律的建立过程。方法是：首先通过教师演示实验并与光的反射定律的类比，师生共同讨论得出折射光线与入射光线、...
