工作室建设规划建设目标目录主要任务预期成果我们将从这里-远航1.培养优秀教师：积极开展课改、教改等研究项目，积极探索我区高中数学学科优秀教师的人才培养新机制，以合作互动为形式，以培养提高为目标，以优质资源为根本，生成、开发能够在教育教学中推广使用的教育教学研本，培养一批教有专长、德艺双馨、在全区内外具有较大影响力的高中数学教师队伍。2.形成教学范式：充分利用各种资源，定期组织高层次、高水平的教学科研专场活动，尽快形成具有先进性、引领性的教育主张、教学风格、教学范式，积极打造市、区示范窗口。3.推广教育教学成果：积极创造条件，建设“工作室”网上平台，丰富网络教育资源，建立网络研修社区，让优质资源辐射影响更多教师，造福更多学生。4.提供实验创新平台：通过工作室的运行与管理，力争使工作室成为我区高中数学学科名特优教师展示才能、开拓创新的平台，成为区高中数学学科教学改革的实验高地，成为区数学学科骨干教师成长的基地，成为我区、乃至南京市高中数学教学改革的示范窗口。建设目标主要任务一、从两个方面进行服务为专业提升服务。使已经在区内外具有较高声望的中青年教师进一步总结教育教学等方面的实践经验，产生具有一定影响力的有可操作性的教学理论成果。为教师成长服务。通过“互联网+”开设教育、教学理论研修班、教学沙龙，通过（线上、线下）讲座，示范课、观摩课等形式进行交流研讨活动，带动全区优秀教师的专业成长。通过相互学习、交流、合作、探究，使工作室成为名特优教师切磋教育教学艺术、开拓创新的舞台，促进工作室团队成员快速成长，为区培养出更多面向未来的高中数学教师队伍。主要任务二、从五个方面开展中青年教师研训工作1.指导和培养骨干教师，促进中青年教师的专业成长；2.组织开展微探究教学研究活动、开展微课教学，积极改革课堂教学模式、评价模式，尝试构建充满活力的高中数学智慧课堂的基本策略；3.开展教育科研项目研究，提高中青年教师的教育科研水平、写作水平；4.积极探索校本研训策略，探索多种研训操作范式，提高研训质量；5.根据区教育局统一安排组织送教，对薄弱学校进行帮扶指导。一、2020年9月-2021年8月年主要完成（科研）成果1.出版《高中数学教师专业化成长的途径与策略》2.出版《提高高中生数学学习效能的策略研究》3.建成工作室网站，开通工作室微博等，通过工作室网站、微博发布工作室相关成果。预期研究成果二、2021年9月-2022年8月主要完成（科研）成果1.出版《数学高效课堂“问题教学”的模式研究》2.编辑《信息技术环境下高中数学“问题—探究—解决”教学模式的应用研究》教学案例集；3.组织编写校本教材《高中数学竞赛自主学习简明教程》上下册4.通过工作室网站、微博发布工作室取得的相关成果。预期研究成果三、2022年9月-2023年8月主要完成（科研)成果1.出版《核心素养背景下高中数学习题教学的策略》2.印制《工作室管理制度》《工作室成员目标考核管理办法》3.撰写工作室工作总结，通过工作室网站、微博发布科研项目成果。预期研究成果1、测航2021年的4月伴着灿烂的阳光——我们心怀感激，踌躇满志只为：名师工作站的即将成立因为这里，有我们心仪已久的航船因为这里，有我们仰慕已久的船长各级领导，为我们指明了远航的方向各位专家，为我们制定了航行的坐标从此，我们不再是一个人战斗从此，我们在船长和汽笛的鼓舞下满怀激情地扬帆启航我们将从这里远航2、启航我们将驾驶那艘魂牵梦萦的航船前行在广袤的知识海洋时时体现生活化全景化处处折射个性化人文化一路上我们要用望远镜瞭望星空和远方我们要用广角镜拓展视野和眼光我们要用显微镜放大航路和方向我们要劈千里长风斩万里巨浪谱写人生交响我们将从这里远航3、展望我们这里培训主题多彩形式多样纵横培训——让我们汲取更多的营养借力培训——让我们突破发展的短板课改培训——开掘我们的智慧在我们所向往的都市大舞台支教培训——淬炼我们的能力在我们所热爱的田野大课堂当思维方式和教学方式悄然改变当工作方式和生活方式焕然变迁我们正在开拓视野，丰富人生涵养我们正在锤炼心态，感受人间百味我们正用勤奋和执着，...
