下载后可任意编辑我国成人高等教育政策的回顾与反思我国成人高等教育政策的回顾与反思 摘 要： 建国以来，伴随着成人高等教育体制的改革，我国的成人高等教育在地位、目标、内容和类型等方面都发生了深刻的变化，并取得了巨大的成就。本文在回顾成人高等教育政策的基础上，分析成人高等教育政策存在的问题，并提出切实可行的完善对策。 关键词： 成人高等教育政策 历史回顾 反思 一、我国成人高等教育政策的历史回顾 新中国成立以来，我国的成人高等教育就得到了国家教育政策的大力支持 。1950 年教育部明确提出中国人民大学要尽早开办夜校的建议。1953 年中国人民大学开办函授教育，设财经类专业，招生 2500 人，是新中国成立后最早举办的高等学校函授教育和夜大学。大跃进时期，成人高等教育在“15 年普及高等教育”的号召下，学生数从 1957 年到 1960 年增加了约 72 万人。“文革”期间，成人高等教育遭受严重破坏，教育质量严重下降。 改革开放以来，我国成人高等教育经历了恢复与进展、改革和深化、转型跟过渡等三个阶段。每个阶段都颁发了相应的教育政策，以指导成人高等教育的进展。 1.成人高等教育的恢复与进展阶段（1978-1984） “文革”结束后，针对教育的混乱状况，邓小平亲自主抓教育工作，明确指出：“教育还是两条腿走路。就高等教育来说，大专院校是一条腿，各种半工半读的和业余的大学是一条腿，两条腿走路。”为成人高等教育的恢复和进展指明了方向。教育部相继出台了一系列的政策指导成人高等教育的健康进展。1979 年 2 月，国务院批准教育部和中央广播事业局设立广播电视大学，并要求努力办好广播电视大学。1980 年 9 月，国务院批准教育部《关于大力进展高等学校函授教育和夜大学的意见》，对恢复与进展函授和夜大作了进一步部署 。1981 年，全国普通高校举办函授教育的学校数达 117 所，在校生 xxxx 人。1981年 1 月，国务院批准教育部《关于高等教育自学考试试行办法》的报告。19831下载后可任意编辑年，国务院批准教育部《关于建立管理干部学院的请示》，一种新型的成人高等教育类型也随之诞生。在这些政策的指导和推动下，我国成人高等教育得到了迅速恢复和进展。此外，在全国各地还出现了社会力量举办的函授大学、刊授大学、自修大学等形式的成人高等教育，基本满足了宽阔成人对知识的渴求和提升学历文凭的需要。自此，多样化的成人高等教育体系已经形成，并形成了与普通高等教育...
