下载后可任意编辑文化背景在高中英语教学中的渗透文化背景在高中英语教学中的渗透 摘 要：文化与语言是相互融合的，语言是人们沟通以及传递信息的渠道，文化则通过语言表达，在学习过程中学生可通过学习语言了解其中蕴藏的文化，但在语言不通，学习能力不足的情况下，便可以先从所学语言国家的文化入手，了解语言进展的历程。文化背景是帮助学生学习语言的一项必不可少的工具，由此现阶段的高中英语老师应根据日常教学中学生的实际情况，渗透学生文化背景知识，帮助学生尽快掌握学习英语的能力。本文将对文化背景在高中英语教学中的渗透进行几点浅显的分析。 关键词：文化;高中英语;渗透 引言 中国教育当中考试作为学生学习的终极目标，学生在学习英语的过程当中容易过于死板，想要真正的掌握英语，就要从文化背景入手，将文化与语言相互融合，使得英语学习变得更加灵活。中国传统文化与英国的西式文化有着巨大的差异，学生在学习过程中的困难可想而知，用脑不用嘴，语法系统生硬难懂都造成了高中时期哑巴英语、课本英语的局面，即使学生在短期内取得了高分英语，也无法使用英语流利的沟通，这也是高中英语最大的障碍。 一、现阶段高中生英语学习能力 在中国教育现有的大环境下，高考成绩是高中学生、家长、老师最关怀的问题，在这种教育环境下，英语变成提高分数拉开差距的科目，学好英语的表现就是试卷分数而忽略学生实际运用的能力。单词量、写作能力、语法能力等各项要求下，学生对于英语的学习就变得机械化、生硬化。但学生的学习在被动的基础上进行，由于学习氛围如此，没有相对的语言文化环境熏陶，学生讲英语的能力逐渐下降，英语也不再是一种人们沟通的语言，由此可观文化背景的烘托对于学习语言有多重要。 二、如何利用文化背景促进英语教学 语言的制造促使人类文化的传递，同样文化内涵蕴藏着语言的进展历程，1下载后可任意编辑而各民族各国家之间语言都各有不同，由于所处地域、气候、历史背景等不同，语言组成方式也不尽相同，所以学生在学习外语时拥有很多无法避开的问题，但在了解其文化背景的前提下，对其民族文化进行了解，发现其运用语言的规律，外语便会变得简单起来。 （一）充分利用课前五分钟 文化资源的渗透，不仅仅是老师发挥主体作用，更需要让同学们发挥主观能动性，老师可以在学习之前提前将学习任务布置给同学们‘‘让同学们先自主了解本节课英语学习中历史文化背景，然后再充分利用课前五分钟的时间，让同...
