下载后可任意编辑新部编版三年级上语文 19《海滨小城》优质课教学设计19 海滨小城 1.认识“滨、鸥”等 11 个生字，读准多音字“臂”，会写“滨、灰”等 13个生字，会写“海滨、街道”等 16 个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及其样子。 3.能找出第 4～6 自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。 4.能摘抄自己认为写得好的句子，并与同学沟通。 5.感受海滨小城的漂亮、洁净，增强热爱祖国的情感。 重点 1.正确、流利地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及其样子。 2.能找出第 4 至第 6 自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。 难点 感受海滨小城的漂亮、洁净，增强热爱祖国的情感。 1.随文识字 本文要求能识会记的生字比较多。三年级的学生，已经具备基本的识字能力，在识字上，更多倾向学生在读文中识记生字，对个别难识难写的字进行指导，比如“躺”，可以利用动作和生活情景理解识字。 2.充分朗读 本文辞藻丰富，语言优美，画面感十足。引导学生充分地、有感情地朗读 ，了解课文内容的同时，感知海滨城市的特色之美。 3.积累运用 本文是积累词句的绝佳范文。各类词语数量可观，段落之间层次清楚，行文流畅。围绕一个关键句子展开一段话，是本文写作的最大特点。学习这种写作方法，并试着运用。 1.预习提纲 （1）通过查阅字典，认识本课生字。 （2）搜集有关海滨小城的图片，搜集桉树、橄榄树、凤凰树的文字资料和1下载后可任意编辑图片。 （3）搜集作者林遐的相关资料。 （4）初读课文，自学会认字和会写字，可以自己总结易错字的易错之处和同学沟通。结合课文理解文中词语的意思。 （5）再读课文，能把课文读通读顺。 2.多媒体课件 教学课时 2 课时。 第 1 课时 课时目标： 1.认识“滨、鸥”等 11 个生字，读准多音字“臂”，会写“滨、灰”等 13个生字，会写“海滨、街道”等 16 个词语。 2.正确、流利地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及其样子。 3.初步感受海滨小城的漂亮、洁净。 一、音频导入，激发兴趣。 1.课件播放：海浪的录音，大约 30 秒。 师：同学们，你们听出这是什么声音了吗？对，是海浪翻滚的声音。你们见过大海吗？大海给你留下了什么印象？你在靠海的城市停留过吗？漫步过它的大街小巷吗？ 2.课件出示：一组海边风景图片。 师：去过的肯定还想再去，没去过的同学必定更加向往了。咱们现在就去广东的一...
