1 一、逐层铺垫，设境激趣 1、 交 流 中 国 古 代 名 言 师 ： 课 前 我 请 大 家 搜 集 一 些 在 国 古 代 的 名 言 警 句 ， 有 所 收 获 的 同 学 请 冲 我挥 挥 手
（ 生 挥 手 ， 指 名 交 流 ） 2、 谈 话 ： 简 介 文 言 文 ， 导 入 《 学 弈 》 师 ： 同 学 们 搜 集 的 这 些 名 言 警 句 虽 然 内 容 各 不 相 同 ， 但 都 有 一 个 共 同 的 特点 ： 它 们 都 是 文 言 文
文 言 ， 是 中 国 古 代 的 书 面 语 言
文 言 文 ， 古 色 古 香 ， 意韵 悠 长
《 学 奕 》 就 是 一 篇 优 秀 的 文 言 文
3、 释 题 4、 了 解 作 者 师 ： 本 文 的 作 者 是 谁
（ 生 答 ： 孟 子
） 师 ： 孟 子 是 何 许 人 也
（ 生 汇 报 ） 课 前 呀 ， 老 师 也 兴 致 勃 勃 的 上 网 搜 集 了一 些 关 于 孟 子 的 图 片 和 资 料 ， 让 我 们 一 起 来 看 看 吧
孟 子 画 像 及 配 乐 、 配 音 介绍 ： 孟 子 名 轲 ， 字 子 舆， 战国 时邹国 人 ， 我 国 古 代 的 思想家 、 教育家
他孔子以后的 儒学 大 师 ， 被尊为“亚圣”， 后世将他与孔子 合称为“孔孟 ”
他与弟子们 合著《 孟 子 》 一 书 ， 流 传千古 ， 影响深远
《 学 弈 》 就 出 自 其 中
二、身临其境，人文合一 师 （ 过 渡 ）： 说 起 历 史 ， 总 是 让 人 们 浮 想联 翩
同 学 们 ， 如 果 时光 能 够 倒 流 ，你 想不 想做 一 回 古 人 呢
好 ， 就 让 我 们 身 临 其 境 地 感 受 一 下 吧
1、 引 入 故 事
