第五单元 认识人民币 教学目标： 1、使学生认识人民币的单位有元、角、分，知道1 元＝10 角，1 角＝10 分。 2、认识各种常用面值的人民币，了解各人民币之间的关系，并会进行简单的计算。 3、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，感受“元”、是人民币单位中最常用的主要单位，初步了解简单的货币文化，并知道爱护人民币。 第一课时 认识人民币（一） 教学目标 1、使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。掌握 1 元=10 角，1 角=10 分，初步学会简单的化聚。 2、对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。 3、培养学生思维的灵活性和有序性。 教具准备 1、小朋友到超市购物的课件及人民币有关挂图。 2、1 角的硬币10 个，用胶布粘连在一起；1 分的硬币1 个，用胶布粘在一起。 3、学生每人一份配套的学具。 教学过程 一、复习 1．10 十一是( )十，1 个十有( )个一 2．一百有( )十十，一百有( )个一 3．2 个十是（），5 个十是( ) 二、新授 1．揭示课题 课件演示小朋友到超市购物的情境．引出买东西，要用钱，我们国家的钱叫人民币，今天我们就来认识有关人民币的知识。(板书：认识人民币) 人民币的单位是元、角、分。(板书：元、角、分) 2．教学例1 教师：出示1 分、2 分、5 分、1 角、5 角教学挂图，请小朋友分小组讨论两个问题。 (1)从哪里可以看出它是多少钱? (2)它是什么模样的? 3．教学例2 (1)出示一枚一分硬币和一枚一角硬币。 (2)让学生观察后，教师提问：一个1 角硬币可以换几个1 分硬币？1 角=10分 (3)出示10 个1 角的钱，一角一角地数，数出10 角用胶布粘连，把它贴在黑板上。又出示1 元问：“谁知道 10 角和1 元哪个多？哪个少?还是一样多？”推出1 元＝10 角。(板书：1 元＝10 角) (4)引导学生想一想：1 元等于多少分? 三、巩固练习。 1、课本第 53 页“做一做”第 1 题。 2、课本第 53 页“做一做”第 2 题。 四、布置作业 1、填空。 (1)1 张 5 角钱可以换（ ）张 1 角钱。 (2)1 张 1 元钱可以换( )张 5 角钱。 (3)1 张 1 元钱可以换( )张 1 角钱。 2、填空。 70 分＝( )角3 元＝( )角 8 角＝( )分 10 角＝( )元50 角＝( )元20 角＝( )元 3、买一本 6 元5 角的书，下面哪种付钱方法最简便？ （1）6 张 1 元，5 枚1 角； （2）1 张 5 元，1 张 1...
