泥塑校本课程第二中学校本教材《泥塑》前言前 言校本课程是基础教育课程改革的组成部分，是实施素质教育的有效途径。经校领导和教师们的慎重考虑下，决定将“泥塑”溶入我校校本课程，把它作为学校开发的校本课程的重要内容，构建艺术特色，以此为突破口，全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育。泥塑这种独特的艺术表现形式，源远流长， 历久弥新， 在新时代仍有很活跃的生命力。特别是学生泥塑创作，以其生动、活泼、趣味的艺术形式深受学生的喜爱。 浓厚的生活气息， 乡土气息和现代经济发展的冲击， 为学生实践创作提供不可或缺的素材，而生活在农村的孩子们，每天与大自然接触，与泥为伴，这些都是学生走进“泥塑”校本课艺术殿堂的外在环境， 同时，学校的美术教师就是泥塑艺术的爱好者，内部条件也十分成熟， 让学生从小学泥塑， 可以促进这一艺术文化的传承和发展，使学生在这种广泛的文化情境学习和拓展特长，培养学生的人文素养、学生情操，融实践性、趣味性、创作性为一体的泥塑， 有利于学生个性的健康发展，在泥塑的创作过程中， 学生更自由的、更充分的发挥自己的想象力，创作力和表现力。同时，泥塑立体造型的表达， 更有利于学生的艺术整体把握，在实践过程中内容表现的自由性、 评价标准的多样性， 能提供学生创造活动最适宜的环境，有利于创新精神和实践能力的培养。泥塑教学所蕴涵的这些积极的教育价值也正是校本课程所追求的。我们依据党的教育方针和国家课程计划的要求，在校本课程有关文件精神指引下编写了这本教材， 忠诚希望这本书能成这同学们的良师益友，为学生全面发展奠定基础。对编写提供指导意见的教师，在这里我们表示诚挚的谢意。由于时间仓促， 能力有限， 本书难免有不足之处， 欢迎读者批评指正。第二中学“泥塑”校本课程实施方案一、校本课程开发的指导思想校本课程是基础教育课程改革的组成部分，搞好校本课程的开发是落实新课程的需要， 校本课程的开发与实施， 给学校的发展、 给教师专业的发展、 给学生个性的发展提供了新的舞台。所以，我校依据党的教育方针、 国家课程实施计划， 根据学校的办学目标， 充分利用学校现有的教学特色以及丰富的资源优势，认真做好校本课程的开发与研究。二、 校本课程开发的目标1、总目标以课改为载体， 在校本课程开发中， 做到以师生为主体， 以人的发展为核心，以培养创新精神与实践能力为目标， 积极发展学生个性，全面落...
