浅析高职英语跨文化交际能力的培养

下载后可任意编辑浅析高职英语跨文化交际能力的培育浅析高职英语跨文化交际能力的培育 语言与文化密不可分。语言是文化的载体，文化又靠语言得以传播，语言与文化是共存并相互影响的。英语学习的最终目的是成功地进行跨文化交际。但仅仅拥有英语语言能力并不能保证交际的顺畅进行。跨文化交际不仅仅是语言层面上的交际，它更是文化层面上的交际。交际能力是一个语言学术语，它是针对语言能力而言的。语言能力通常是指语言规则内在化的体系，即语音、词汇、语法等语言规则体系；而交际能力的概念不仅包括语言能力，还包括语言运用。在跨文化交际中，假如不了解对方的文化，就无法正确理解和正确运用外语，只局限地以自己母语文化中所形成的思维方式、行为方式式、习俗观和世界观去和外国人交往，必定会形成不同文化观念在某个话题或论点方面的冲突和不快。 一、高职学生跨文化交际能力培育的意义 1.现实社会的需要。在现在这个全球化的社会，我们的每一个人都或多或少的被卷入到全球化的浪潮中.但是，我们也要意识到，在多元文化并存的社会中，个人、族群乃至国与国之间，无不存在着各种各样的文化差异。培育学生对不同文化之间的差异的敏感性，进展跨文化交际能力，待学生走入社会中后可以更熟练的运用自己的所学，而不是仅仅书本式英语，已经成为对当前高职英语教学的迫切要求。 2.高职学校的英语教学现状要求。高职教育是高等教育大众化的产物。由于近年来高职教育的迅猛进展，学生人数猛增，大多数高职学生入校成绩不是很理想，但由于高职学生英语现状普遍存在底子差等情况，英语教学不容乐观。很多学生英语基础比较薄弱，对英语学习兴趣不高，自主学习能力较差，缺乏热情；受传统英语教学的影响，高职学生把学习语法、词汇当作外语学习的全部，学习注意力往往集中在词、句的理解上，而忽略篇章和文化内涵，跨文化知识相对缺乏，容易引起跨文化交际的误解和冲突。 二、高职学生跨文化交际能力培育的方法 1下载后可任意编辑 1.通过语言操练及交际化教学培育交际能力。培育学生的口语能力非一日之功。需要通过多种途径，开展形式多样的练习活动，让学生有开口实践的机会。语言操练并不是语言交际。其着眼点是语言形式，使学生在语言操练里 掌握语言形式，如联系自己的生活实际，利用课文里的词语、句型，叙述自己思想，谈学习后的体会和收获。通过问题的回答复习巩固了所 学的词汇、句型，更重要的是沟通了思想。对于交际化教学，应该做...