下载后可任意编辑浅议四步导学案浅议四步导学案 两年来我们新城中学的高考和中考相继取得了令人惊喜的成绩，受到各届的好评，原因之一就是我们全校都在实施一种新的教学模式，即四步导学案。这种教学模式如春风一般吹绿了我们的教学成绩，改善了我们的教学态度，提高了我们的教学积极性。四步导学案对各门功课都适应，特别对我们历史教学，使用起来更是游刃有余。下面，我简单谈些历史课如何使用四步导学案。 四步导学案编写的指导思想 四步导学案编写的指导思想有二，一是学习方式的改善，提倡自主、探究 、合作学习，使学生真正成为学习的主人。二是关注课堂教学效率，“课内不松，课外不争，向四十五分钟要质量”。 四步导学案编写的基本原则 四步导学案编写的基本原则有四，一是主体性原则；二是自主性原则；三是层次性原则； 四是可操作性原则。 四步导学案编写的主要内容 四步导学案编写的主要内容包括知识巩固、知识准备、课内导学、达标检测四大板块。 知识巩固，就是对上一节课大部分同学存在的典型问题的解决，即解决难题，又清楚一下旧知识，可谓一箭双雕。这个环节 的具体做法是：上课前学生浏览课本两分钟，然后每人拿出纸、笔出来，听写上节课最重要的几个核心知识。写完后全部收上来，这样，可以了解所有学生对知识的掌握情况。 知识准备，就是将新课的主要内容设计成填空题，学生只有通过仔细自学才能完成。这样，可以帮助学生关注教材中的细节问题，强化学生记忆；还可引导学生逐步养成仔细阅读和善于发现问题的习惯。 课内导学，是导学案的核心部分，通过对知识准备的检查情况，老师只精讲学生不懂的知识。这个环节的主角是老师，解决问题，像导演为演员说戏那样解决问题，以导为主。老师本课的亮点基本都集中在这里。老师要以教育理1下载后可任意编辑论为指导，从钻研教材、了解学生、设计导学案来考虑如何备课。 在备课时，老师还要能蹲下来，站在学生的高度，设身处地的按学生的思路进行思考，因此老师既要备教材又要备学生。 如何用简单的方法解决较难的问题，一直是我努力的目标。 激发学生的学习爱好是提高课堂效率的突破口。学习爱好是学生对学习的一种带有情绪色彩的熟悉倾向，它是学生猎取知识、探求真理、提高能力的内在动力。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不为乐之者”，布鲁纳也曾言：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的爱好”。 因此，老师在教学过程中应努力激发学生的爱好，使学生在课...
