下载后可任意编辑浅谈信息技术与幼儿教育的整合浅谈信息技术与幼儿教育的整合 一、问题的提出 幼儿教育质量的好坏对孩子一生的进展有着重要影响，因此在进行幼儿教育时就需要不断的进行创新改革，才能保证幼儿得到更好的进展，现在许多幼儿园都采纳了信息技术来与与幼儿教育进行整合，可见其对幼儿教育有重要作用。信息技术的出现在许多方面都能促进幼儿的进展，本文就二者的相互整合进行简要的分析。 二、信息技术与幼儿教育整合的优势 （一）对信息技术的理解 信息技术是指利用计算机、网络、电视广播等各种硬件设备及软件工具与科学方法，对文图声像各种信息进行猎取、加工、存储、传输与使用的技术之和。 从本质上看，信息技术与幼儿教育整合的目的是为了实现教育效果的最优化，信息技术只是手段和工具，而不应成为目的和结果。整合应始终以幼儿教育教学为中心，以促进幼儿的教育与进展为目标。在信息技术与幼儿教育的整合中，应着重强调信息技术服务于具体的任务，以实效为原则，信息技术的使用才会体现出既科学合理又高效便利的优势。 （二）对幼儿教育的理解 幼儿教育主要指的是 3～6 岁年龄段的幼儿所实施的教育。众所周知，教育环境对于幼儿的全面进展与健康成长有着举足轻重的影响，良好的教育环境不仅有利于情感道德、行为习惯的培育，而且对儿童的认知进展与身心完善也将起着巨大的促进作用。在幼儿教育过程中，我们提倡“大教育”的理念，即幼儿教育不应仅仅局限于幼儿园的单一范围内，而应突破课堂教育的限制，在一个更为广义的教育环境中进行教育，把生活中的每个细节之处都当成幼儿教育的平台，把家庭融入到幼儿教育的系统中，因为父母与孩子之间有特别的血缘关系、亲情关系，这种关系的特别性决定了他在儿童进展中必定起着重要作用。1下载后可任意编辑 （三）信息技术与幼儿教育整合的优势 信息技术运用在幼儿教育中，在课堂教学方面可以提高幼儿学习热情，吸引幼儿注意力，陶冶情操，促进幼儿全面进展；在营造园本文化方面可以开展丰富多彩的幼儿活动、游戏、节目，为幼儿健康成长提供良好、和谐的环境氛围；在家园共育方面可方便家园联系、随之掌握幼儿在园在家的表现，遇到问题可随时解决。 在具体的实践过程中，我们把信息技术与幼儿教育的整合细化为了信息技术优化课堂教学、营造园本文化、促进家园共育三个部分。 三、信息技术与幼儿教育整合的方法与应用 （一）优化课堂教学 《3～6 岁儿童学习与进展指南...
