下载后可任意编辑浅谈初中《思想品德》教学与学生创新精神培育浅谈初中《思想品德》教学与学生创新精神培育 摘要：我国面对 21 世纪振兴教育的行动计划明确指出，要培育学生的创新精神。这是从幼儿教育到大学讨论生教育的共同任务。初中《思想品德》课的教学肩负着培育新世纪人才的重任，推行创新教育责无旁贷。创新教育就是有目的地培育学生的创新意识、创新精神、创新能力的新型教育模式。创新精神也就是制造性地发现问题、提出问题和解决问题的能力。如何在初中思想品德课教学中培育学生的创新精神呢？笔者结合自己的教学实践和不断的学习，认为关键是在教学中要抓好“社会热点、学习氛围、自主课堂、探究方法”等几个环节。 关键词：初中思想品德 创新精神 社会热点 学习氛围 自主课堂 探究方法 创新思维是人类的一种高级思维能力，它的产生、进展和形成是一个复杂的心理过程，它受动机、兴趣、情感、意志和性格的驱动及制约。美国哈佛大学校长普西认为：“一个人是否具有创新能力，是一流人才和三流人才的分水岭。”初中《思想品德》课的教学肩负着培育新世纪人才的重任，推行创新教育责无旁贷。创新教育就是有目的地培育学生的创新意识、创新精神、创新能力的新型教育模式。创新精神就是制造性地发现问题、提出问题和解决问题的能力。如何在初中思想品德课教学中培育学生的创新精神呢？笔者结合自己的教学实践和不断的学习，认为关键是在教学中要抓好“社会热点、学习氛围、社会生活、还学生课堂、课程自主探究”几个环节。 一、把思想品德课与个人进展和社会热点紧密结合，激发学生的创新意识 现在的《思想品德》课和以前的完全不一样，从教学内容上看，其与学生的成长和进展及社会现实紧密相连，教学中要充分关注学生的年龄特点，关注国内外形势，紧紧抓住社会热点，实现思想品德课的创新教学，培育学生的创新精神。 例如，我在教学《面对竞争》这一课时对学生说：“同学们！你们知道你1下载后可任意编辑们很喜爱的音乐播放器 MP3 的利润吗？曾有相关材料分析：一个售价为 79 美元的国产 MP3，国外要拿走专利费 45 美元，中国企业的纯利润才是 1.5 美元。还有西方跨国企业对中国 DVD 机要征收知识产权保护专利费，大批企业因交不起国家专利费而纷纷倒闭，让我国企业真切感受到国际化进程中缺乏自主创新技术的切肤之痛。” 学生听后感到很吃惊，然后我启发他们思考：我国怎样才能在激烈的国际竞争中占有一席之地？...
