下载后可任意编辑湘艺版六年级音乐上册第 7 课《（听赏）花好月圆》教学设计 民乐合奏《花好月圆》教学设计教学目标： 知识目标： 1、倾听民乐合奏《花好月圆》，从音色、速度、力度、节奏、旋律、情绪等方面感受、体验音乐，加深对民族音乐的喜爱之情
2、学生了解民乐合奏形式；了解民族乐队的乐器分组；认识乐器二胡、琵琶和笛子，并能听辨其音色
情感目标： 1、在倾听乐曲中，学生能够积极感受和体验作品的音乐形象，根据乐曲的情绪分段欣赏让学生进一步体验音乐作品的情绪特点，并能利用图谱分辨乐曲结构
2、用声势动作或打击乐器为音乐作品编配伴奏并表演
能力目标：设计节奏型用打击乐为音乐伴奏
教学重、难点： 1
学生能够按音乐的情绪分辨乐曲的结构
学生为乐曲创编节奏谱，并用打击乐器为乐曲伴奏
教学媒体： 多媒体、琴
教学过程： 一、导入新课： 1、初次见面，晏老师为大家带来了一段舞蹈，在这段舞蹈中你们看出了什么样的情绪
现在晏老师来弹奏一段旋律，你们能从我弹奏的旋律中听出怎样的情绪呢
学生说情绪词 2、大家兴奋欢快的时候会做什么
什么时候会有这么兴奋喧闹的气氛
我们可以用一个诗情画意的词来形容美好圆满的时刻《花好月圆》
这也正是我们今日要学习的课题
二、视频欣赏 1下载后可任意编辑 我们一起来看一看、听一听下面这段视频里出现了什么乐器
学生回答二胡、琵琶……这些乐器是西洋乐器还是中国传统乐器，是怎样演奏的呢
引出中国民族乐器分类吹拉弹打民乐合奏的概念：由多种乐器演奏，无论是齐奏还是多声部型演奏，皆称为合奏
刚才我们观看的视频乐段中出现了多种不同的民族乐器同时演奏，我们称这样的乐曲为“民乐合奏”PPT 图片大概了解民乐合奏编制《花好月圆》是由黄贻钧先生作曲，后来由彭修文先生改编成了今日我们听到的民乐合奏《花好月圆》
三、乐曲分段欣赏： 中国民族乐器历史悠久，有着鲜亮的民族地
