下载后可任意编辑电工电子技术实验教学方法探讨电工电子技术实验教学方法探讨 【摘要】电工电子技术实验教学不同于一般的工科专业，它是各种电类和非电类专业的共同基础性学科，是能够丰富学生实践经验，培育学生创新能力的一门专业课程。通过对电工电子技术进行实验学习，不但能够让学生掌握电子电路方面的专业知识，还能够让学生具备实际经验，最重要的是能够培育学生独立思考、亲自动手解决问题的能力。本文主要就电工电子技术实验教学方法展开了论述，以供参阅。 【关键词】电工电子技术；实验教学；方法 一、电工电子技术实验教学方法改革的必要性 在电工电子技术实验教学课程中，老师重视对相关理论知识的教学，但是对于学生灵活运用这些理论知识却没有给予足够的重视，使得学生实际独立思考能力不足。同时，传统的实验课程教学始终处于一个尴尬的地位，只是作为理论课程教学的辅导所存在，并没有其独立的地位，进行实验教学的内容也大多数都是对课堂上教授的理论知识进行再一次的验证而已，其实验设计过于简单，学生在进行实验学习的时候思维都被限定在了课本之内，在进行实验学习的时候不能够很好地理解实验教学的目的，也难以提高本应该提高的独立思考能力以及实际动手操作能力。根据电工电子实验台所能够提供的实验教学内容来为学生安排实验教学内容。在进行综合性或者是设计性的实验教学的时候，通常会对实验室进行封闭式管理，不限制专业不限制层次的进行教学，学生在教学的过程中能够体会到电工电子技术实验的真正乐趣，对于提高学生独立思考能力和实际动手操作能力有着明显的效果，甚至还能够在一定程度上锻炼学生的创新能力。 二、电工技术与电子技术实验教学改革的策略 （一）革新实验内容 （1）优化基础层实验：每个实验项目中增设提高性实验内容，学生在规定时间完成指定实验的基础上，可选作提高性实验，使实验内容更加充实，满足1下载后可任意编辑不同层次学生的求知欲望；（2）增强提高设计层实验：为强化学科知识融会贯穿，设置了数字钟电路、篮球竞赛 24s 计时器、数字电压表设计、步进电动机驱动控制系统设计、彩灯控制电路设计等提高设计性实验；（3）自选综合应用层实验：学生可自行选择相关项目或自拟题目，根据设计的目标和要求，制定实验及设计方案，老师审核方案，并进行相关指导，学生在实验室完成实验后，以论文形式提交实验报告；（4）开发创新层实验：对于这一层面的实验，课程组作了很多的讨论和探究...
