下载后可任意编辑简析传统文化在高中语文教学中的渗透简析传统文化在高中语文教学中的渗透 摘要：传统文化的大致内容当为历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体和文化意识。在高中语文教学中，传统文化的身影出现得愈加频繁。这也体现出传统文化在高中语文教学中的渗透更加深刻。高中语文教学中，传统文化的渗透有利于加深高中生对此的理解，这也在无形中传承了优秀的传统文化，提升了学生们的文化素养。传统文化的弘扬可以激发学生们的爱国主义和民族认同感。 关键词：传统文化;高中语文;渗透 语文是一门基础教育科目，其教学的内容是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们沟通思想的工具。语文具有工具性与人文性的统一特点。老师在纯粹的传授语言文化时，因为语言是由词汇按一定的语法所构成的复杂的符号系统，所以学生在学习语言时会感到无趣乏味。而传统文化的加入会使得语文教学生动有趣，传统文化有其丰富多彩的形式，可以激发学生对语文学习的兴趣。 一、 传统文化的重要性 中国传统文化是中国数千年历史文明沉淀下来的精华，学习中国传统文化的益处有：第一、可以增加对历史文明的了解、對文化的了解，丰富知识面，拓宽眼界;第二、可以培育民族自豪感和增加民族凝聚力以及自我的向心力;第三、万物的进展都有相通之处，数千年的文化史，也是中国人数千年的思想和行为演变史，以史鉴今，可以提高我们的思想深度和广度。高中语文教学中融合传统文化，既创新了以往的教学模式，激发了学生学习语文的热情的同时，又传承并发扬了传统文化。高中语文教学中老师让学生学习、弘扬中国传统文化，有利于净化心灵，陶冶情操，成长为识大体、顾大局的新一代社会主义接班人，共建社会主义和谐社会。 二、 语文教学中传统文化的渗透 1下载后可任意编辑 （一） 加强文言文、古诗词课堂教学 在文言文和古诗词的基础知识教学中渗透传统文化：由词语入手，紧扣传统文化，推断文言实词含义，识记常见文言虚词;由鉴赏术语入手;由篇章结构入手。其二，在文言文和古诗词教学中渗透传统文化，要注意着眼于过去——追根溯源，着眼于现在和未来——与时俱进，找到传统文化结合的链接点。例如在日常课程中，在语文其他课程的教学中也增加文言文、古诗词的教学，帮助学生们在不断积累的过程中加深记忆。 （二） 在传统节日熏陶中了解传统文化 以语文讨论性学习的形式，利用某个传统节日为契机进...
