下载后可任意编辑经济视野下的高校老师申诉制度建立经济视野下的高校老师申诉制度建立 作者简介：张纬武（1980-），男，黑龙江伊春人，重庆文理学院政法学院讲师，法学硕士。主要讨论方向为诉讼法学、司法制度。 宋凡金：（1958—），男，山东济宁人，重庆文理学院教授，主要讨论方向为：马克思主义理论；高校党建及人事管理 （重庆文理学院 重庆 xxxx） 摘 要：高校老师申诉制度的建立，在维护老师合法权益的同时，也应当充分考虑学校的相关投入及利益。本文通过对申诉过程中学校与老师的利益冲突分析，来设计完善、可行的申诉制度。 关键词：权利救济；高校老师；申诉 中图分类号：D992 文献标识码：A 文章编号：1006-026X（20XX）11-0000-02 一、高校老师申诉制度概述 制度是权利运行的模式。一种制度的产生、变动背后往往都是基于权利的不断变化。随着社会文明的不断提高，人类所追求的利益不断膨胀，权利的变化率也不断提高。在此基础上，制度的变迁在所难免。高校老师申诉制度，就是顺应于这一原理而逐步产生的。目前，在高校之中，老师与学校之间的纠纷逐步地扩大和尖锐，但矛盾、纠纷的解决却没有得到相应改善。 老师与学校的矛盾、纠纷大多数都不涉及直接的法律问题，实行司法救济在多数情况下是行不通的。因此，校内自身救济就显得尤其重要。特别是采纳高校申诉制度解决老师和学校的纠纷，在一定程度上，对提高学校的办学自主权、保障老师的合法权益起到了举足轻重的作用。 高校老师申诉制度属于学校管理中一项专门性的权利救济制度，它是指老师对学校或校内其他成员侵犯其合法权益或者对学校的处理不服、向学校申诉理由，请求处理或重新处理，从而使老师的合法权益依法受到保护的一种制度①。它在宪法给予公民享有申诉权利的基础上，将老师的申诉权在学校管理1下载后可任意编辑中具体化、法律规范化。实施校内老师申诉制度，是学校主动维护老师合法权益、落实老师申诉权的一项具体措施。 高校老师申诉制度在不断发挥着积极的作用，但其弊端也较为明显。譬如：申诉机关不够明确，没有独立的申诉机构和人员；老师申诉处理决定的形式规定不尽完善；处理老师申诉的程序存在瑕疵；老师申诉处理结果不能保证及时执行；老师申诉监督机制不健全等。 不健全的制度就如同一个刚出生但不会哭的婴儿，虽然能够带来一丝生命的喜悦，但更多的则是对成长的担忧。利益竞争是社会进展的原动力，是制度的产生、变动的根源所在。而制度...
