部编人教版 小学 道德与法治 教案 教学设计 《说说我们的学校》教学设计 【课标内容】 编 写 依 据 是 《 义 务 教 育 品 德 与 社 会 课 程 标 准 （ 2011 年 版 ） 》 中 “我们的学校生活”第 1 条“能看懂学校和学校周边的平面图
能利用简单的图形画出学校平面图以及上学路线图” ；第 2 条“了解学校主要部门的工作和发展变化，增强对学校的亲切感
尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动”
【教材分析】 本课 是 统编 《 道德 与 法治》 三年 级上册第二单元“我们的学校”的第一课
主要是 让学生进一步了解学校的空间环境和组织机构，增进对学校的归属感
本课 由四个板块组成，第一个板块的话题是 “我最喜欢的校园一角”，目的是 让学生讨论校园里的空间环境，说 出自 己 所 喜爱 的校园一角，激 发学生热 爱 学校的情感
第二个板块的话题是 “我们的学校不 简单”，目的是 引 导 学生关 注 学校的历史 和人文 环境，促 进学生对学校的深 入 了解
第三个板块的话题是 “有 了事 情 找哪 里
”，目的是 让学生从 问 题解决 的角度 来 认 识 学校，了解不 同 部门的功 能，进一步加 深 对学校的了解和认 同 感
第四个板块的话题是 “一起 画张 平面示 意图”，这 个板块用实 际 操 作的活动形式 ，将 全 课 内 容 串 联 起 来
【学情分析】 随 着 年 龄 的增长 ，三年 级的学生对空间的感受 力 在 发生着 变化
对空间的理解逐 渐 由平面转 向 立 体 ，对远 与 近 、 距 离 与 大 小 、 局 部与 整 体 有 了更 加 清 晰 的认识
他 们已 经 在 学校经 历 了两 年 多 的学习 生活，了解了学校的基 本现 状 ，但 并 不部编人教版 小学 道德与法治 教案 教学设计 了 解 学 校 的 历 史
随 着 他 们
