人 教 版 二 年 级 数 学 上 册 教 学 计 划 及 进 度 表 一 、 学 情 分 析 : 二 年 级 学 生 在 一 年 级 养 成 了 良 好 的 学 习 习 惯 ,上 课 时 能 积 极 思 考 ,积 极 发 言 ,作 业 认 真 按 时 完 成
大 部 分 同 学 能 够 熟 练 地 口 算 100 以 内的 加 减 法 ,能 提 出 并 解 决 简 单 的 问 题
对 位 置 、 图 形 、 统 计 等 方 面 的知 识 也 能 较 好 地 掌 握
个 别 学 生 还 没 达 到 计 算 正 确 、 迅 速 ,今 后 要 加强 辅 导
二 、 教 材 分 析 : 本 册 教 材 包 括 以 下 一 些 内 容 ： 表 内 除 法 ， 万 以 内 数 的 认 识 ， 简 单的 万 以 内 的 加 法 和 减 法 ， 图 形 与 变 换 ， 克 与 千 克 ， 统 计 ， 找 规 律 ， 用数 学 解 决 问 题 和 数 学 实 践 活 动 等
这 册 教 材 的 重 点 内 容 是 表 内 除 法 ，万 以 内 数 的 认 识 及 用 数 学 解 决 问 题
表 内 除 法 的 编 排 体 现了 两个 特点 ， 第一 ， 在 学 生 已经比较 熟 练 地掌 握 了 表 内 乘法 的 基础上 ， 教 材 集中安排 了 表 内 除 法 的 教 学
第二 ，不再明确 区分 “等 分 除 ”和 “包 含除 ”， 在 平均分 的 操作 活 动 中， 让学 生 体 验和 感悟两种不同 的 生 活 原型(把15 个 苹果 平均分 成 5 份 ;24人 租 船 ， 每 船 限 乘4 人 )， 从 而 使 学 生 理 解 除 法 的 含义
万 以 内 数 的 认 识 改 变 了 原有 的 编 排 结 构 ，先 教 学 1000 以 内 的 数
