人教版五年级数学下册全册各单元教材分析 第一单元教材分析 教学目标 1.能根据给出的从一个方向看到的形状图,用给定数量的小正方体摆出相应的几何组合体,让学生体会可能有不同的摆法。 2.能根据给出的从三个方向看到的形状图,用小正方体摆出相应的几何组合体,体会有些摆法的确定性。 3.通过用小正方体拼搭几何组合体的活动,经历观察、操作、想象、猜测、分析和推理等过程,积累活动经验,提高学生的空间想象和推理能力,进一步发展空间观念。 教学重点 能根据给出的从一个方向看到的形状图,用给定数量的小正方体摆出相应的几何组合体,让学生体会可能有不同的摆法。 教学难点 能根据给出的从三个方向看到的形状图,用小正方体摆出相应的几何组合体。 教材分析 本单元的主要学习内容是在前面经历了从不同角度观察实物和单个立体图形以及几何组合体的学习基础上,进一步学习根据从一个或多个方向观察到的图形拼搭出相应的几何组合体。主要包括两个方面的内容: 1.准备好必要的教具和学具, 由于本单元有大量的观察和拼搭等活动,所以除教具外,最好每个学生都准备一套相应的学具。可以结合实际,指导学生自制学具。 2. 注意让学生真正地、充分地进行活动和交流。 教师要切实组织好学生的课堂活动,要让所有的学生都能真正地、实实在在地进行观察和操作。注意不要让教师的演示或少数学生的活动和回答来代替每一位学生的亲自动手、亲自体验和亲自思考。 3.精心组织教学,使操作更有实效。 本单元教材所涉及的内容学生比较感兴趣,教材也给学生提供了充分的思考和活动空间, 这有利于活跃课堂气氛,但因需要操作的环节比较多,教师需要精心组织教学,做到"活而不乱"。 4.建议用 2 课时教学。 第二单元教材分析 教学目标 1.理解因数与倍数的概念,能举例说明。 2. 通过自主探索,掌握 2、3 和5 的倍数的特征,能准确判断 2、3 和5的倍数,促进数感的发展。 3.了解质数（素数）与合数,在1～100 的自然数中,能找出质数与合数,并能熟练判断20 以内的数哪个是质数,哪个是合数。 4.知道有关概念之间的联系和区别,在建立概念、运用概念的过程中,逐步发展数学的抽象能力与推理能力。 5.了解奇数与偶数,能准确判断奇数与偶数,通过探索奇数、偶数相加的结果是奇数还是偶数（奇偶性）,丰富解决问题的策略。 教学重点 1. 通过自主探索,掌握 2、3 和5 的倍数的特征,能准确判断2、3 和5的倍数,促进数感的发展。 2.了解质数（素数）与合数,在1～...
