下载后可任意编辑职业中学物理,教学浅见职业中学物理,教学浅见 职业中学物理课程是学生进行后续专业课程学习和技能训练的基础，特别是在实习、实训中，对于学生基本操作技能的培育发挥着重要的作用，同时对培育学生的科学素养和促进学生可持续进展也起着重要的作用。但是，随着国家教育政策的改变和生源质量的逐年下降，当前职业中学的文化课教学陷入困境，而对于文化课当中一直比较难学的物理课而言，更是寸步难行。 导致物理课教学陷入困境的原因可能有很多，但概括起来无非是中职学生的现状、教学内容的脱节和老师教学思想的转型。 从在校学生的实际情况来看，当前职业中学的学生基本上都是中考的落榜者，他们本身文化课基础就非常差，这些学生在初中没有养成学习习惯，甚至对学习根本就不感兴趣。还有就是在家长的强迫下进入学校的。在这样的情况下，他们学习的态度可想而知。同时，还有一部分学生可能也想学好高中的课程，但是由于在初中的学习准备不足的基础上进行高中的学习，难度可想而知。其必须付出比别人更多的努力才行，而他们又缺少恒心和毅力，往往用功一段时间之后，发现新的内容难以理解和接受，学习成绩难以提高。再加上职业中学校园的学习气氛不高，不断受到外界的影响和诱惑，时间稍长，就主动放弃了。 从教材上来看，当前大部分中职学校所使用的物理教材都还是当地的普高物理教材，中职物理课应从加强科普知识和实践性教育出发，体现专业基础课程的特点。但到目前为止，大部分教材还是根据学科本位的教学模式来编写，与专业知识及实际应用相脱节，让学生感兴趣的实践性内容较少，不能体现职业教育的特色。 当前中职学校正处于转型期，各所学校都处在一个艰难的时刻，学校必须要改变旧的办学模式，一心一意办职教。在这种转型期，有些老师没有能够转变教学思想观念，仍然采纳传统的教学方式，以老师为中心，注重老师的教，而忽视了学生的学的问题。这样的教学往往是为了完成主观设计好的教学计划，1下载后可任意编辑没有充分调动学生学习的主动性和积极性。 综合以上分析来看，要想突破中职物理教学的困境，必须从以下三个方面去着手探究。 1.课堂教学以学生的实际情况为依据 在实际教学中，由于物理要以一定的数学知识为基础，老师必须做好学科之间的协同教学，使得学生在学习物理的同时具备基本的数学知识，充分考虑学生的实际情况，降低教学难度， 加强与初中物理知识之间的衔接。在教学过程中，老师要对学生的接受...
