1 主备人：梁 超 备课时间：2013 年9 月3 日（第二周） 课题： 1.3 运动的快慢 课时与课型：一课时 新授课 课题 第三节 运动的快慢 授课时间 2 0 1 3 年9 月（第二周） 课型 新授 教学目标 知识技能： 1 .理解速度的概念，能用速度描述物体的运动。 2 .能用速度公式进行简单计算。 3 .知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 过程与方法： 在参与接力棒的过程中，学习观察现象，学会从现象中 分析归纳出物理规律的方法。 情感态度和价值观： 联系生活实际，知道物理来源于生活，激发学习物理的兴趣。 教学重难点 重点： 1 .速度概念的理解。 2 .用速度公式进行简单计算。 3 .匀速直线运动和变速直线运动的特征。 难点：速度概念的理解，利用速度公式进行简单计算。 教学准备 电脑平台 接力棒 有关运动快慢的图片 彩色粉笔 2 教 学 环 节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一 、 导 入新 课 二 、 进 行新 课 引 入 课 题 ： 图 片 和 小 故 事 引 入 。 龟 兔 赛 跑 最 后 谁 赢 得 比 赛 ， 这 是 为 什么 ？ 生 活 中 我 们 形 容 某 人 跑 的 快 ， 是说 他 跑 的 比 兔 子 快 还 是 说 他 跑 的 比 乌龟 快 呢 ，， 乌 龟 真 的 比 兔 子 跑 的 快 吗 ？想 解 开 这 些 疑 问 吗 ？ 还 是 让 我 们 一 起来 学 习 运 动 的 快 慢 吧 ！ 出 示 学 习 目 标 。（ 投 影 见 附 件 一 ） （ 一 ） 比 较 运 动 的 快 慢 安 排 三 个 小 组 进 行 两 次 接 力 比 赛 ： 引 导 分 析 ： 哪 个 小 组 传 得 快 呢 ？ 你 如何 判 断 的 ？ 由 此 得 到 生 活 中 比 较 快 与 慢 的 两 种 方法 ： 1 、 相 同 的 路 程 比 时 间 2 、 相 同 的时 间 比 路 程 。 （ 二 ） 速 度 1 . 速 度 概 念 的 建 立 教 师 ： 我 将 其中 两 个 小 组 的 成绩进 行 生 ： 观看图 片 生 ： 听故 事 ，积极主动 回答问 题 生 ： 比 赛 ， 观看比 赛 生 ：小 组 讨论：如 何 比 较 一 组和 二 组 哪 个 小组 更快 。 生 回答方 法 。 生 ：进 行 思考。 体现“物理从生 活中 来 ”的 理念 ...
