下载后可任意编辑英语教学中德育教育之我见英语教学中德育教育之我见 随着社会的进展，素养教育的推动，德育教育在教学中占有越来越重要的地位。道德教育以重视人的情感进展为目的；利用人的情绪、情感的特别机制，改善提高道德教育的影响力和有效性。如何在英语教学中对学生进行德育教育，笔者结合自己的工作经验，认为可以从以下几方面入手尝试。 一、为人师表，身正为范 老师对学生的影响，不论是言行，还是知识，影响都是直接的而且是巨大的。假如老师是一个能够制造生命的老师，那么每门课的老师就是道德教育的老师。老师的制造就是去发现学生生命内在的德性潜质，探究这种德性潜质的丰富性与独特性，为之创生各种有利的教育情境，促进其健康成长。特别是老师的人格魅力有时甚至能影响一个学生的一生。学生在校时间较长，接触老师的时间也多，老师的一举一动都是学生学习的榜样。所以老师要时刻严格要求自己，给学生留下良好形象，树立道德的榜样、做人的标杆。老师的严谨仔细的教学态度，健康欢乐的生活方式和积极向上的人生追求，如影随形地影响着学生的学习生活。这就要求老师注意在课堂、课后随时使用文明礼貌用语，理解和尊重学生；激发学生学习的兴趣，将道德教育贯穿于整个英语教学当中。英语老师充分利用学生对英语和外国文化生活的好奇心，带领学生走进书本、领略异国风俗人情；了解使用英语语种国家的丰富的人文历史；探讨外面的世界的道德观念；激发学生的求知欲望。老师在整个英语教学过程中使用抑扬顿挫的优美语言激发学生的学习兴趣。通过这种潜移默化方式教育、影响学生，使他们养成良好的学习习惯、树立学习英语的自信心、培育积极乐观的生活态度。 二、利用教材，渗透德育 《英语课程标准》中指出：此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力培育的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验及认知水平出发；提倡体验、实1下载后可任意编辑践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径；进展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生领略美好道德、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。英语作为一门国际性通用语言，广泛地传播着人类的文明。把这种文明结合实际生活，对学生的教育是很好的材料。初中阶段的教材从预备课程的 Good morning、Good afternoon 开始，7A的 Excuse me、Can I help you？ 7...
