篇一：新人教版五年级异分母分数加减法教学设计 《异分母分数加减法》教学设计 王 铎 教学内容： 异分母分数加、减计算。（人教版小学数学五年级下册第93 页、94 页例1）。 教学目标： 1、使学生理解并掌握异分母分数加减法的计算法则，能正确的进行计算。 2、引导学生经历提出问题、自主探究、得出算法、解决问题的过程。从中渗透转化的数学思想，并进一步培养学生养成良好的验算习惯。 3、感受数学与生活的联系，激发学生学习兴趣，并在学习活动中获得积极的、成功的情感体验。 教学重点：异分母分数加减法的计算方法。 教学难点：理解异分母分数加减法为什么先通分的道理。 教学准备：课件。 教学过程： 一、谈话激趣，导入新课 出示“各种生活垃圾图片。【向学生介绍什么是生活垃圾，一般情况，我们把生活垃圾分为四类（课件出示例1 的垃圾分布图）。 渗透不乱扔垃圾，自觉把垃圾分类处理，做有道德素养的的环保教育。】 二、探索新知 1、学习异分母分数的加法 （ 1）采集信息 课件出示课本第93 页例1 的垃圾分类图。请学生仔细观察，说一说，从图中了解到了哪些信息？ （ 2）处理信息 师：现在老师想知道纸张和食品残渣占生活垃圾的几分之几，请同学们帮助老师完成。 学生选择独立计算，发现通分的办法最简单。 （ 6）总结方法 师：你能说说异分母分数加法怎么计算吗？（点名回答） 同学们对新知识的接收非常快，现在老师想检验一下我们学习的效果，请同学们完成课本第93 页做一做（点名学生上黑板，并集体订正） 2、自主学习异分母分数减法 师：同学们，刚刚我们计算的，纸张垃圾和废金属等占生活垃圾的几分之几，得数对吗？我们又该如何进行验算呢？（这就是异分母分数的减法，板书） 学生独立解答 师：你能和同桌说说计算过程吗？ 同桌交流，集体订正，指名说说计算过程。 师： 老师还想知道是危险垃圾多还是食物残渣多？它们的差占生活垃圾的几分之几呢？相信同学们能够很快的计算出来，请大家试一试！ 3、教师引导学生总结。 师：异分母分数加、减法，我们首先应该做什么？通分之后再怎么计算？ 三、应用拓展 1、运用拓展：（ ppt 课件出示）学生独立完成，集体订正。 四、课堂小结 1、你知道吗？ 在我国古代《九章算术》中对分数四则运算法则就有详细论述，里面记录的方法步骤与我们今天的基本相同。但是，古埃及的分数运算是十分烦琐的，这和他们分数的表示有关（用特殊符号表示分...
