第四单元《三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融》复习 【教学任务】 教 学 目 标 知识与 能力 1．了解三国两晋南北朝政权更替的历史线索。了解官渡之战、赤壁之战、淝水之战的基本史实。 2．了解北方游牧民族内迁的情况和北方十六国建立的背景。了解北魏孝文帝改革、北方地区的民族交融等基本史实，思考并认识历史发展的必然性。 3．知道东晋、南朝统治对南方经济发展产生的影响。了解江南地区开发的具体表现和重要作用。 4．了解《齐民要术》的作者、内容及地位；科学家祖冲之；书法、绘画与雕塑方面取得的重大成就等基本史实。思考魏晋南北朝科技文化成就的取得，与此阶段的时代特征有着内在的联系。 过程与 方法 1．识读《三国鼎立形势图》，学习获取有效历史信息的方法。分析曹操在官渡之战和赤壁之战中胜败的原因，提高对比、分析能力。 2．识读《西晋内迁少数民族分布图》，获取有效历史信息，并分析北方游牧民族内迁的影响；通过对“西晋为什么是一个短命王朝”的分析，培养学生综合归纳史实的能力。 3．研读《材料研读》里《齐民要术》引文、祖冲之《相关史事》；赏析《钟繇楷书<宣示表>》、王羲之《兰亭集序》；观赏《云冈石窟第 20 窟中的主佛》《龙门石窟北魏<帝后礼佛图>》，直观感受其文化魅力。 情感态 度与价 值观 1．分析西晋统一全国在历史发展中的重要作用，以及这一时期在我国历史上民族大交融方面的重要地位，认识到历史上各族人民在进 一步 交往 中，加 深 了 解 ，共 同 书写 着 中华 民族的历史。 2 ．南 北人民共 同 开 发江 南 ，认识到人民在经 济 发展中发挥的重要作用。和平 、安 定 是经 济 发展的重要前 提，认识维 护和平 的重要，认识民族团 结 和国家 统一是历史发展潮 流 。 3 ．体 会 科 学和人文的价 值 ，培养对古 代 中国文化的认同 感和自 豪 感，接 受中国古 代 文化艺 术的熏 陶 ，提高欣 赏美 和鉴赏美 的能力。 重点 江 南 地区 的开 发、北方民族大交融 难点 北方地区 的民族交融 【教学流程】 环节 教学问题设计 师生教学活动 二 次 备课 情境 引入 简述复习范围，概述本单元主要内容，强调本单元重点难点，明确这一历史时期的特点是政权分立与民族交融。 师：复习导入。 生：整体把握 自主 复习 基础自查 一、 朝代更迭 1 ．三国两晋南北朝时期的时代特征是什么？ ⑴封建国家分裂...
