■■■1场景歌》教学设计一、激趣导入。小朋友喜欢去旅游吗?你和谁去过什么地方旅游?看到过什么?（指名说）导语：你们是新时代的儿童，你们是祖国的花朵，你们的生活多么幸福，多么快乐。二、学习新课。1、学习第四小节。师：小朋友，现在是什么季节?（指名说）看，外面春光明媚，老师带小朋友去郊游好吗?［课件］郊外，百花齐放，鸟语花香。一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。小朋友多高兴，来，跟着老师，准备出发了，好吗?■■■2师：不过，在出发之前，得过一个识字关,过关了就能上车出发了。［课件］出示：一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。师：这里有几句韵文，你会读吗?（学生自由读）（指名读）（全班齐读）［课件］出示带拼音生字：铜、号、领。小诗里有几个生字，你会读吗?（指名读，小老师带读，开火车读）去掉拼音你还能认得它们吗?（同时理解“红领巾”）（再读整个小节。）师：恭喜大家，你们过关了。可以出发啦!!小朋友排好队上车了，上了车请坐好，要注意安全，头手不要伸出窗外。2、学习一、二、三小节。■■■3今天，我们要去的地方有很多，有清凉的海边板贴：海边有幽静的乡村板贴：乡村有美丽的公园板贴：公园师：小朋友，这些地方美吗?这些地方有些什么景物呢?请打开课本，自由地读读课文的一、二、三小节，找找你们看到的景物?如果你遇到不会读的字，怎么办?（指名说）（学生自由读）（1）［课件］（看放大图）哪个小节写海边的景物的?谁来读一读?（指名读）小朋友在海边看到了什么?（学生看图说话，老师板贴：海鸥、沙滩、军舰、帆船）（齐读第一小节）（2）（看放大图）哪个小节写乡村的景物的?谁来读一读?（指名读）小朋友在乡村又看到了什么?（学生看图说话，老师板贴：秧苗、稻田、鱼塘、果园）（齐读第二小节）（3）（看放大图）哪个小节写公园的景物的?谁来读一读?（指名读）小朋友在美丽的公园里看到了什么?（学生看图说，老师板贴：小溪、石桥、翠竹、飞鸟（齐读）师：小朋友观察的可真仔细。现在我们再把课文读读。［课件］三个小节的课文，看屏幕齐读。（4）认读生字。师：细心小朋友有没有发现在课文的美景中藏着许多生字宝宝呢。［课件］你会读哪些字?（指名读，我会读??）■■■5■■■4谁来当小老师带其他小朋友读一读?（指名）（注意“秧、塘、舰”三个字的读音，开火车读）（5）去掉拼音认读。去掉拼音你还会读吗?［课件］谁来读一读?（指名读）（老师随意抽读）（6）有哪些字是你以前...
