下载后可任意编辑试论新时期我国西部地区农村中小学思想政治教育试论新时期我国西部地区农村中小学思想政治教育 摘 要：为了减少以及避开社会上小学生不良事件的发生，小学思想品德教育必须要实行有效措施将生命教育渗透到课堂教学工作中，加强学生对生命的认知，强化小学生对生命的珍视，提高生命安全重视，从而更好地促进小学生健康欢乐成长，为社会和谐稳定进展奠定良好的基础。 关键词：思想品德；生命教育；现状及路径 近年来，有关于小学生暴力、拐卖、欺凌等事件报道越来越多，引起了全社会的高度的重视。这些不良事件的发生，对广阔教育人员带来了严重的心理冲击与震撼，同时又警醒了全新的教育意识，对小学生加强生命教育刻不容缓，尤其是对小学思想品德老师们来说势在必行。小学生是祖国进展的希望，更是全社会的共同关注、关怀的重点对象，应充分保护国家未来建设进展的花朵，各小学应为他们的成长灌溉充足的水分，施加新奇的养料，帮助他们坚挺茁壮的成长，这是社会给予各小学校的基本任务也是学校所应履行的义务。因此，小学思想品德老师要全面调整教学方案、转变教学观念、优化教学方法，将生命教育有效渗透到教学课程中，提高当代小学生对生命安全的重视，更好地、理性地分辨社会丑恶与善美，从而促进他们德智体全面健康成长。 一、拓展教学内容，引导学生感悟生命 在小学思想品德课程中，充分体现着人文关怀、人文素养、人文精神，要在渗透生命教育的同时突出其人文特点，老师要在基础的教材内容上，积极拓展教学内容，将所学知识与现实生活建立紧密联系，这样才能更加显现出生命的意义、重要性与可贵性。老师要深度解读教材内容，充分搜集相关社会实际案例融入到教学当中，将社会真实发生的事件作为最有效、最具说服力与感染力的重要教学资源，将生活带入到课堂中，使课堂自然走进生活。教学的最终目的，要提高小学生的自主学习、独立思考能力，对于思想品德课程中的生命教育，无论学生在课堂将相关知识学的多么扎实，但如若不走进生活，不融入生活，不通过实际生活体验、感受、运用、领悟知识的话，那么教育也终究失1下载后可任意编辑去了本身最原始的价值及意义。只有学生在生活中通过具体的体验，才能真正明白所学内容的真实含义，切身体会感受到生命的重要意义，尤其对于小学生来说，他们由于年龄上的限制，在对于生命这种抽象化的知识在理解上存在一定的不足，接受程度有限，更要通过实际生活体验，不断强化他们对生命...
