下载后可任意编辑高中英语学困生中电脑辅助语言学习的应用分析高中英语学困生中电脑辅助语言学习的应用分析 摘要：经济全球化使得语言的学习格外重要，英语也逐渐成为我国各个阶段学生学习的重要课程之一。高中作为知识灌输的重要阶段，自然也开设了对应的课程。然而，高中阶段的学生，其已经对母语具有一定的依赖性，这就使得其在英语学习上具有一定的难度。再加上学习态度与知识程度等多个内容的影响，我国高中英语教学中，存在大量的学困生，限制着高中教学质量，也限制着其日后的进展。电脑辅助语言学习系统是在信息技术进展下所创建的一种新型教学方式，其能有效地引导语言学习，提高学生的学习质量。 关键词：高中英语 学困生 电脑辅助 语言学习 一般来说，高中英语都是以阅读课文的方式向学生灌输对应的语言。而在阅读材料中，会存在大量的词汇，假如学生的知识程度缺乏，就会使得其很难理解，再者，学生学习积极与否也严重限制着学习质量。在多种条件的影响下，使得高中英语教学中存在大量的学困生。而在素养教育的提出下，老师相对注重学生的全面进展，对于英语学困生必须要实行一定的措施来引导其学习。电脑辅助语言学习是一种新的学习方式，其能够促进学生对英语的理解，实现学习的有效性。目前，在教学中的应用性较强。 一、电脑辅助语言学习的介绍 所谓电脑辅助语言学习实际上是随着科学技术的进展所形成的一个相对较新的学科。其介于语言学与心理学之间，利用计算机等辅助性的功能根据，来进行语言教学活动。目前，其已经具有一大批的讨论者。同时，也逐渐渗透到各个层次的语言教学活动中。电脑辅助语言学习又被称为计算机辅助语言学习，其是指计算机根据人们事先安排好的语言教学计划以及相关内容进行课堂教学和辅助课外曹年。因此，在实际运用中，其又根据其不同的教学属性进行分类，即：操作型、讲授型、模拟型、工具型。不同的类型其具有不同的作用，在教学中自然也需要不同的操作。 二、电脑辅助语言学习应用于高中英语学困生教学的优势 1下载后可任意编辑 从上文可以看出，电脑辅助语言学习能够根据其具体的设定来完成很多与老师同等的教学活动。而学困生作为学生中的特别群体，其具有几个基本特征：第一，学习成绩较差。第二，学习困难程度较高，第三，具有一定的畏惧性。这三个属性的存在使得很多学生在对应的教学课堂上，都无法安心的学习。自然，英语学困生在英语课堂上，很容易畏惧教学内容，畏惧学习甚至于畏...
