高中英语教学中跨文化意识培养的重要性和措施

下载后可任意编辑高中英语教学中跨文化意识培育的重要性和措施高中英语教学中跨文化意识培育的重要性和措施 摘 要： 当前我国的高中英语教学多是停留在如何提高学生英语分数的层面上，而不强调英语的实际应用能力，因此造成了高中英语教学中跨文化意识的缺失。但是跨文化意识的缺失并没有为学生节约英语学习的时间，反而给学生的英语学习带来了障碍。 关键词： 高中英语 跨文化意识 重要性 对策 很长时间以来，我国的高中英语教学都强调对语言结构和形式的教授，这对丰富学生的语言知识、提高英语学习成绩起到了很大的作用。但与此同时，我国的高中英语教学轻视了对跨文化意识的培育，这就造成了广阔学生实际应用英语的能力较差，无法实现用英语进行恰当沟通。因此，在实际英语教学中，就要求我国的广阔中学英语老师要在教学中穿插讲解西方英语国家的风俗习惯和文化等，让学生在对异国文化了解的基础之上，实现英语的恰当沟通。 一、跨文化意识在英语教学中的重要性 文化是语言的根基，语言是文化的一种表现形式和载体，不同语言的形成于不同的文化环境之中，反映了这个国家或民族的历史背景及特别的生活行为方式。因此使用异国语言进行沟通就必须考虑到异国文化，通过熟稔异国文化，才有可能真正体会到他国的语言艺术，达到融会贯穿。而跨文化交际就是通过了解别国的文化来消除沟通上的障碍，防止出现不必要的交际摩擦，最终促进文化沟通。 根据我多年来的教学经验发现，很多高分学生在实际做题时，语法题的准确率极高；在训练时，英语发音和语调也很地道。但是犯常识性错误的概率却也很高，比方说，有的学生除了称呼自己的外籍老师“Teacher”外，在与外籍老师实际沟通过程中，常常会问“Where are you going now?”、“How old are you?”等，让这些外籍老师摸不着头脑。其实学生本意是好的，只是礼貌性地和外籍老师打招呼，或者是出于谈话的铺垫。但殊不知，类似这种话语，在西方英语国家里是被认为不礼貌的或者是隐私的问题。再如，有一次我们邀1下载后可任意编辑请了几个外籍老师来做我们学生英语演讲竞赛的专家评委，但当他们进入礼堂以 后 ， 有 一 个 学 生 就 很 “ 礼 貌 ” 地 对 其 中 一 名 外 教 说 ： “ Sit down Please，You’re old.Rest more.”在中国本是尊敬的意思，但对于英语国家的人来说，可能就很不恰当。因此，不懂得国外的文化意识，可能会造出很多实际上的沟通障碍...