下载后可任意编辑高职教学改革[摘要]随着经济的高速进展，会计职业也得到了很大进展
高职会计专业的教学改革应该适应会计职业的要求，将培育目标定位于培育面对各类企业，适应现代会计职业要求的，具有良好职业素养，达到初级会计师水平的高素养技能型会计人才;并在此基础上构建以学习领域课程为核心的课程体系，改革教学方法和学生成绩评价体系
[关键词]社会需求;高职会计专业;学习领域课程;教学改革 一、会计职业需求状况 经济进展水平越高，会计工作的分工也就越细，这已成共识
随着社会经济的高速进展，传统会计已经开始和其他的专业慢慢融合从而产生了很多新职业岗位，这也为会计人员的进展提供了更多的选择机会
从现代会计职业的进展趋势看，可以将会计行业的职业分为四类
“做会计的人” “做会计的人”是在一个单位从事会计核算、会计信息报告及工作的人
这是狭义上的会计人员，是人们通常理解的会计职业，也是最主要的会计职业
在该方向上就业的门槛较低，只需要考取“中华人民共和国会计从业资格证”即可
在这个方向上从业的队伍十分庞大，据统计，目前全国大约有 1200 万人，其中总会计师或“CFO”级别的，全国大约有 3 万人左右[1]
随着我国社会主义市场经济的进一步进展，随着企业数量和规模的不断进展，这方面会计人才的需求仍然会增加，尤其是总会计师或“CFO”级别的高级会计人才的需求十分旺盛
需要说明的是，企业像总会计师或 CFO 这样相对高级的会计人才也往往是从初级会计岗位上成长起来的
他们并非一毕业走出校门就能胜任总会计师或CFO 这样相对高级会计岗位的工作，而是经过在实践中的锤炼和不断地学习提高，逐渐让自己的能力得以提高的
“查会计的人” 他们的工作主要是对会计工作从不同的角度进行审查
“查会计的人”具体包括注册会计师、政府和企事业单位部门的审计人员、资产清算评估人员
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