初 二 学 生 普 遍 存 在 的 问 题 初 二 学 生 心 理 和 生 理 上 表 现 出 ： 叛 逆 、 盲 目 追 求 自 由 平 等 、 易 受 外 界 影 响 、 情 绪 情 感 偏 激 、 易 激 动暴 躁 、 情 绪 两 极 波 动 、 凭 感 情 行 事 的 特 征 ， 同 时 又 具 有 可 塑 性 大 、 主 动 尝 试 、 追 求 独 立 等 特 点 。 初 二 是 学 生 成 长 发 展 的 转 折 点 ， 也 是 教 育 关 键 期 。 初 二 是 初 中 学 习 开 始 分 化 的 时 期 ， 增 加 了 物 理 学科 ， 并 且 其 他 学 科 的 难 度 也 在 加 大 。 与 初 一 知 识 相 比 ， 初 二 的 知 识 内 容 要 深 得 多 、 难 得 多 。 同 学 们 在 学 习方 面 面 临 着 更 大 的 挑 战 ， 有 的 学 生 因 此 产 生 了 畏 难 情 绪 ， 感 觉 学 习 吃 力 ， 上 课 听 不懂、 跟不上 ， 由 此 失去了 学 习 兴趣， 时 间一 长 甚至破罐子破摔。 这也 是 初 二 学 生 学 习 两 极 分 化 的 重要 原因 。 面 对孩子的 情 绪 和 成 绩的 变化 ， 很多 家长 不能理 解， 感 到孩子不听 话了 ， 也 不好好学 习 了 。 实际上孩子有 很多 的 苦衷， 在 情 绪 上 静不下心 来， 在 学 习 上 心 有 余力 不足。 他 们 迫切希望最亲的 父母给他 （她）多 一 份理 解， 一 份支持， 一 份力 量…… 初 二 学 生 存 在 的 问 题 及解决办法 与 初 一 时 比 起来， 我们 班学 生 升初 二 后， 变化 很大 ， 出 现 了 严重的 叛 逆 思想， 表 现 为： 厌学 、 不听 管讲究义气等 。 而个性 暴 露相 当严重， 出 现 两 极 分 化 阶段。 这是 人生 发 展 必须经过的 一 个环节， 学 生也 就是 “小大 人”现 象。 在 这个阶段生 对任何事 情 都无所谓， 生 活没有 目 标， 学 习 没有 动 力 ， 心 态后果， 是 人生 错误多 发 地段， 这给学 校、 家庭、 社会三方 面 教 育 工作提出 了 严重的 考验。 找到一 种征 的 教 育 方 法， 是 我们 必须要 面 对的 现 实和 必须要 解决的 ...
