幼儿最经典的四种学习方式与支持策略一、交往学习交往表现为人与人之间在一定的相互关系基础上的相互交流和沟通，从而达到相互理解、相互影响和协调行动的过程。从交往对象上看，儿童的交往包括：1. 亲子交往2. 同伴交往3. 师幼交往（一）通过交往可以学习到些什么幼儿在交往中学会什么？年龄较小的儿童，常常因玩具、材料的占有和使用权而发生冲突，学会谦让、轮流、分享等就会避免许多冲突；年龄较大的儿童，常常因活动的参与权、活动规则的制订和执行而发生冲突，学会协商、谅解、讨论等也会使他们避免许多冲突。同伴交往促进孩子从“皇帝”向“普通公民”转变。通过与同伴的互动和交往，儿童可以学到如下社会技能：•针对不同的人采用不同的交往方式，一些方法对某些人适用，对某些人不适用。•互动和交往的技能，以及维持人际关系的技能。•除逃避和采用武力外，其他用来解决冲突的方法。•如何共享材料、设备、朋友、教师，如何与他人分享观点和想法。•如何高兴地共同游戏。•自我保护，以及采用可被社会接纳的方式宣告自己的权利。•如何轮流，如何交流自己的愿望。•与他人协商的技能。•如何帮助同伴完成任务。•预测可能出现的问题，并想办法避免。•期望其他儿童如何行动，如何对待自己。•获得解决社会困境的方法。•如何交朋友，如何与他人做朋友，怎样共享朋友和解除友谊。在集体中，儿童能够学会如下社会技能：•如何成为集体中的一员，而不是独自一人。.•有一些活动能促进集体的形成和团结（讲故事活动、音乐活动）。•团体认同（如“杰克的家”“陈老师的班”“写作业俱乐部”等）。•遵守作息表。•适应幼儿园的作息时间。•幼儿园园规和幼儿园对儿童的期望。•幼儿园园规和幼儿园对儿童的期望。•互动和参与的技能；如何加入或退出游戏。•尊重他人的权利、感受和财产。•社交中更主动，尤其在面对不公平的行动和处境时。•与集体成员如何协同合作（如清洁时间、户外教学和讲故事时间）。•如何延迟满足，如何等待。（二）如何通过交往让幼儿更好地学习与成长1•同伴是最好的玩具2. 言语能力只能通过交流才能学会3. 正确应对幼儿交往中的冲突争执也是学习为幼儿创造一个有冲突有矛盾的环境要让幼儿的冲突有一个完整的发展过程4. 关注交往过程中的情感关系二、观察模仿学习模仿学习是指效仿特定动作或行为的一种学习模式。一般来说，模仿学习的主要对象是那些能够引人注意的、值得赞扬、有声望的、有专长的、有能力的人...
