呼吸道对空气的处理xxx 中学“三学四导”导学案主备人： xxx 审核人：时间： 2017 年 上学期课型新课年级七课时 7 课时科目生物课题第三章第一节呼吸道对空气的处理学习目标1、描述人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的作用。2、分析肺泡的结构特点3、运用已有的生活经验，分析相关资料，通过分组讨论合作，提高分析问题，归纳总结的能力。4、认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。重 点难点学习重点：通过资料分析，归纳出呼吸道的作用。学习难点：呼吸道作用的分析与总结。导学过程主讲人备课自主预学情趣导入：明确目标，个性导入情趣导入：你知道你的肺在身体的哪个位置吗？你能画出它的形状吗？自主预习单：人体的 呼吸系统是由和组成的。 2. 呼吸系统中的、、、、，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。3、呼吸道都是由或作支架。互助探学探究导研：合作探究，互助研讨一、呼吸系统的组成1、动手填一填：观察图Ⅳ— 25，并根据课文中的信息，在空格处填上适当的名称。2、总结：（记住后默写到下面）呼吸系统组成呼吸道二、呼吸道的作用资料分析：阅读分析课本44 页图片和文字资料，思考下面问题：1、呼吸道有什么结构能保证气流通畅？2、呼吸道除了保证气流通畅外，还有哪些作用呢？这些作用是如何实现的？3、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？为什么？4、痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？三、咽喉的作用阅读观察教材第45— 47 的文字及图片，并进归纳总结。1、为什么在吃饭时不能大声说笑？2、我们为什么能发声？四、肺泡的结构特点1. 组成肺的肺泡的数量2. 每个肺泡的外表面都有和缠绕着。3. 肺泡壁和毛细血管壁都由层细胞构成。总结导评：精讲点拨，归纳总结通过本节课的学习，你们都掌握了哪些知识？对呼吸道的作用有哪些新的认识？提高拓学应用导思：学以致用，巩固拓展1. 人在吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是( )A. 喉结B.会厌软骨C. 环状软骨D. 甲状软骨2. 下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是( ) A. 鼻B.咽C.肺D.喉3. 感冒时，常感到呼吸不畅通，这主要是因为( ) A. 气管分泌的黏液增多B.喉关肿胀，喉腔变小C. 鼻黏膜分泌物增多D.鼻黏膜充血肿胀4. 人在呼吸时不能进行的生理活动是( ) A. 咀嚼B. 消化C.说话D.吞咽5. 用鼻呼吸的目的是什么( ) A. 鼻腔能湿润空气B.鼻腔能温暖空气C.减少吸入...
