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湖南邵东七年级生物下册31呼吸道对空气的处理导学案无答案新版新人教版

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呼吸道对空气的处理xxx 中学“三学四导”导学案主备人: xxx 审核人:时间: 2017 年 上学期课型新课年级七课时 7 课时科目生物课题第三章第一节呼吸道对空气的处理学习目标1、描述人体呼吸系统的组成,说出呼吸道的作用。2、分析肺泡的结构特点3、运用已有的生活经验,分析相关资料,通过分组讨论合作,提高分析问题,归纳总结的能力。4、认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的,并关注空气质量与人体健康的关系。重 点难点学习重点:通过资料分析,归纳出呼吸道的作用。学习难点:呼吸道作用的分析与总结。导学过程主讲人备课自主预学情趣导入:明确目标,个性导入情趣导入:你知道你的肺在身体的哪个位置吗?你能画出它的形状吗?自主预习单:人体的 呼吸系统是由和组成的。 2. 呼吸系统中的、、、、,是气体进出肺的通道,叫做呼吸道。3、呼吸道都是由或作支架。互助探学探究导研:合作探究,互助研讨一、呼吸系统的组成1、动手填一填:观察图Ⅳ— 25,并根据课文中的信息,在空格处填上适当的名称。2、总结:(记住后默写到下面)呼吸系统组成呼吸道二、呼吸道的作用资料分析:阅读分析课本44 页图片和文字资料,思考下面问题:1、呼吸道有什么结构能保证气流通畅?2、呼吸道除了保证气流通畅外,还有哪些作用呢?这些作用是如何实现的?3、有了呼吸道对空气的处理,人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗?为什么?4、痰是怎样产生的?为什么不要随地吐痰?三、咽喉的作用阅读观察教材第45— 47 的文字及图片,并进归纳总结。1、为什么在吃饭时不能大声说笑?2、我们为什么能发声?四、肺泡的结构特点1. 组成肺的肺泡的数量2. 每个肺泡的外表面都有和缠绕着。3. 肺泡壁和毛细血管壁都由层细胞构成。总结导评:精讲点拨,归纳总结通过本节课的学习,你们都掌握了哪些知识?对呼吸道的作用有哪些新的认识?提高拓学应用导思:学以致用,巩固拓展1. 人在吞咽时,能够遮住喉的入口,防止食物进入气管的结构是( )A. 喉结B.会厌软骨C. 环状软骨D. 甲状软骨2. 下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是( ) A. 鼻B.咽C.肺D.喉3. 感冒时,常感到呼吸不畅通,这主要是因为( ) A. 气管分泌的黏液增多B.喉关肿胀,喉腔变小C. 鼻黏膜分泌物增多D.鼻黏膜充血肿胀4. 人在呼吸时不能进行的生理活动是( ) A. 咀嚼B. 消化C.说话D.吞咽5. 用鼻呼吸的目的是什么( ) A. 鼻腔能湿润空气B.鼻腔能温暖空气C.减少吸入...

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