下载后可任意编辑以学论教促进学生自主发方案12024 年 4 月 19 日“以学论教促进学生自主进展”项目三年规划与实施方案青海省湟中县教育局 以来，湟中县基础教育课程改革得到深化推动，中小学教育教学质量全面提升，学生综合素养明显提高；为贯彻落实十三届“三中全会”提出的进一步深化改革的意见，促进全县教育教学稳步提高，在县教育局教研室推行的“六环节学案导学”、“导学·展交·训练”两个模式不断得到充实的基础上，经局领导申请、协商，决定加入“教育部北京师范大学基础教育课程讨论中心，中国新课程讨论院”建立的区域课程改革理事会，并申请“公益基金推动课程改革深化与教育创新”课题“以学论教促进学生自主进展”，现制定项目实施三年规划和方案。一、项目界定“以学论教促进学生自主进展”，即以学生的主动学习及学习的过程、方法和效果来评价老师的教，以学生学习的内容、速度、进度和程度确定老师的教的方法与策略；尊重学生主体地位，激发学生的学习自主权和责任感，调动学生学习兴趣、学习动力，下载后可任意编辑培育良好的学习行为和品质，促进学生的主动进展；以学习能力培育为轴心，建立学生的激励评价机制，激发学生在学习品质、道德素养，个性特长等方面更全面的进展。二、指导思想以尊重每一位学生的自主进展为目标，以培育学生自主规划、自我监控，自我指导，自我评估为进展路径，以改变学校管理者、老师的教育观、教学观和学生观为突破口，采纳多种方式开展培训、研讨，积极探究促进学生自主进展的机制和策略，培育学生的意志品质、创新精神、实践能力，培育学生的自主精神和自主进展能力。采纳典型示范，榜样引路，全面推动，整体提高的策略。三、项目工作任务1.对全县中小学老师组织全员培训；32024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑2.经过县级课题讨论、小课题讨论、子项目讨论、课例讨论、同课异构、微型教研、叙事讨论等多种方式，每个教研组每学期开展至少 10 次以上的校本研训活动，深化理论，指导实践，保证项目顺利实施。3.项目实施三年内，积极外派中小学管理者和老师参加课改理事会的各种活动，并组织全县范围内的培训会、大型研讨会、现场观摩会和沟通会 6—8 次，经过各类活动，积极传递全国理事会成员的经验，推广本县重点实施项目学校的典型经验。4.承担课改协作理事会安排在我县的项目展示会任务。以《评价标准》做好对项目实施单位年度过程性考察和全县中小学的三年终结性考核评价。5...
