《杨氏之子》导学案

杨氏之子》导学案【学习目标】1. 会写 6 个生字，会认 3 个生字。正确读写本课新词。2. 正确流利，有感情地朗读课文，读懂句子，背诵课文。3. 根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。【学习重难点】1. 正确流利，有感情地朗读课文，读懂句子。2. 了解课文内容，体会人物语言的风趣和机智。【知识链接】《世说新语》故事：汉朝末年，北海地方出了一个很博学的人，名叫孔融，字文举，是孔子的二十世孙。他从小就很聪明，尤其长于辞令，小小年纪，已是在社会上享有盛名。他十岁时，跟他父亲到洛阳，当时在洛阳的河南太守，是很负盛名的李元礼，由于李氏的才名很重，因此在太守府中往来的人除了他的亲戚，其余都是当时有才名的人。如果不是名人去访，守门的人照例是不通报的。年仅十岁的孔融，却大胆地去访问这位太守。他到府门前，对守门人说：“我是李太守的亲戚，给我通报一下。”守门人通报后，李太守接见了他。李元礼问他说：“请问你和我有什么亲戚关系呢？”孔融回答道：“从前我的祖先仲尼（即孔子）和你家的祖先伯阳（指老子，老子姓李名耳，字伯阳）也是师生关系（孔子曾向老子请教过关于礼节的问题），那么，我和你也是必定世交呀！”当时有很多贺客在座，李氏和他的宾客对孔融的这一番话都很惊奇。其中有一个中大夫陈韪，恰恰后到，在座的宾客将孔融的话告诉他后，他随口说道：“小时了了，大未必佳。”聪明的孔融立即反驳道：“我想陈大夫小的时候，一定是很聪明的。”陈韪给孔融一句话难住了，半天说不出话来。【学法指导】1、读通课文后，根据注释、插图和联系上下文，理解每一句话的意思。2、有感情地朗读课文，背诵课文，在读中体会杨氏之子的回答妙在什么地方。3、小组合作交流学习，解决疑难问题。4、推选一名代表汇报学习成果。【学习过程】一、自主学习（一）我会读1、我会认，会写以下生字。梁惠诣乃曰禽2、我会读准停顿、读通课文。梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在,乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”（学法指导:文言文朗读应注意停顿、语速、重音、语气等。句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”，这里的“家”和“禽”各自独立表达意思，因此要停顿。）（二）我知道1、《杨氏之子》选自南朝写的，该书是一部主要记载的小说。2、参考注释，理解课文。参考注释并联系上下文理解每一句话的意思...