1 / 9 热点引领优效复习-政治论文热点引领优效复习赵炳勇摘要：如何提高高三思想政治课复习的效率和备考质量、构建科学的教学模式和方法步骤
本文以复习考点“生产的微观主体——企业”为实例进行了探索
就这个考点复习来讲，分为三大部分七个环节：热点聚焦——启迪思维（包括情境引入和提出问题两个环节） ，热点透视——引思明理（包括考点解读、易混辨析、内引外联三个环节） ，热点模拟——体验导行（包括真题再现和学以致用两个环节）
以热点为引领的教学思路，突出生活主题，正确把握知识的广度和深度、训练难度，有力地实现了思想政治课复习目标
关键词：热点聚焦热点透视热点模拟内引外联学以致用赵炳勇，男，山东师范大学附属中学，中学高级教师
综观高三的政治复习课，由于定位不准和方法不当等原因，容易造成课堂气氛沉闷， 学生思维不活跃， 而导致课堂效率低下的现象
怎样把高三一轮政治复习课上得更有趣、更有效
在实践中，笔者的体会是：在立足学情、把握考情的基础上， 关注实际问题， 聚焦热点， 体现时代性； 以能力为主导， 体现应用性；渗透新课改理念， 体现探究性的基本特点， 设计了对热点进行深加工， 以热点作为引领的三部曲七环节的教学思路，达到了提高复习效率和备考质量的预期效果
下面以“生产的微观主体——企业”这一考点为例进行说明
一、热点聚焦——启迪思维在这一部分中，包括两个环节：情境引入和提出问题
情境引入，即贯彻以生活为主题的理念，坚持“贴近生活、贴近学生、贴近实际”的三贴近原则，2 / 9 选取热点、焦点问题作为素材
提出问题，按照符合学生最近发展区的要求，密切联系材料和考点提出问题启迪学生的思维
【情境引入】在复习“生产的微观主体——企业”时，笔者紧密联系了阿里巴巴上市这一热点材料
2014 年 9 月 19 日，阿里巴巴在纽交所正式挂牌上市，确定IPO 发行价68 美元，而当天开盘价达到92
