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《弟子规——入则孝》教学设计

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《弟子规一一入则孝》教学设计一教材分析入则孝是学习《弟子规》的第一课,同时也是学习其它内容的基础。所谓“百善孝为先”,一个人只有具备了孝心,才算具备了做人之“根”。本课就是从孩子对父母的“孝心”入手,通过讨论,联系实际等各种活动从而延伸出学生对长辈,对他人的尊敬,感恩之情。二学情分析本节课的教学对象是小学三年级学生。三年级的孩子天真活泼,喜新好奇,求知欲强,记忆力非凡。古德云:“教儿婴孩,教妇初来”,如果在这个时候能够先入为主地在他们脑海中播撒爱和善的种子,这必将奠定他们一生为人处世,成家立业,幸福成功的基础。通过前几节课对《弟子规》的学习,我发现孩子们兴趣盎然,乐于读诵。但是在联系生活实际运用方面还存在欠缺,生活、学习行为方面进步不够明显。本堂课的学习重通过有针对性的各个任务型活动的有效开展,让学生能够把想、说、做结合在一起,从而引导他们能够把“孝心”升华。三.教学目标:、知识与技能目标:了解《弟子规》的常识,通过学习能熟读并理解入则孝部分中的“父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承”、过程与方法目标:)、通过多媒体演示、讲解及提问,让学生感受到古人对父母的孝心、孝行。)、视频讲故事,小组的讨论活动及图片展示,初步培养孩子们独立思考,解决现实问题的能力。、情感、态度、价值观目标:)、在活动、情景体验中培养学生学习《弟子规》的兴趣。)、鼓励学生独立思考,积极参与交流,大胆发表自己意见的信心。)、通过学习培养学生对父母及长辈的尊敬,感恩之情。四教学重点与难点:()重点:熟读理解“父母呼应勿缓……父母责须顺承”这句话,感受并理解古人的孝心,孝行。()难点:能够联系实际,独立解决一些问题,以多种形式表达对父母及长辈的尊敬,关心,热爱之情。五教学用具多媒体教室,《弟子规》动画影像片段,于丹老师《论语》感悟之“孝敬之道”片段等。六教学过程课前大热身、抢答、播放音乐,要求学生配乐吟诵《弟子规入则孝》师:同学们,这节课我们将采用多种方式来解释、理解其中的意思。课件出示父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺学生齐读:播放《弟子规》动画片片段师:同学们读得太好了真是功夫不负有心人,看似很难的文字也怕我们用功夫啊,希望同学们再接再厉,加油师:同学们读得很熟,可是其中的含义知道多少呢下而我们来看一段动画片,有助于你们对“入则孝”的理解。播放动画:生:观看动画,找一找动...

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