第四章青少年社会工作本考点年以后未考过，考查的可能性较小，考生了解即可
第一节青少年社会工作概述―、青少年的需要及问题(―)青少军的定义及特点青少年的界定()青少年是一个多维度的概念
从生理观点来定义,青少年期指生理各方面快速发育,即将具有生育能力的时期
心理观点认为，青少年是指心智达到一定的成熟状态，具有抽象与逻辑思考的能力，且情绪较趋稳定者
社会学观点认为，青少年开始于性成熟之时，何时结束由社会标准所决定，当青少年具有应付社会与生活问题的能力，并受到社会认可时，就标志着由青少年期进入成人阶段，社会标准因文化不同而不同
法律观点对青少年无统一明确规定
()总体来说，青少年期是由儿童转向成人的过渡时期，是个体从不成熟转至成熟的发展阶段
这个阶段连接着不成熟与成熟的两个自我，因此也是人生发展直线上的一个蜕变、转折、转型或转换期，这种转变或转折比人生其他任何阶段都要广泛和深入，因此青少年时期是人生最关键的时期，是自我辨识与认定的重要时期
青少年的特点从生理发展的角度，青少年处于青春发育期，其特点表现为体型迅速变化、身体内部机能迅速健全、大脑和神经系统高度发达、性成熟
从心理发展的角度，青少年心理发展是在其社会生活环境和自身社会实践活动中完成的，因此青少年的智力、情绪和情感、自我意识、性格、性意识、成长和发展性需求都呈现出主体与客体的互动、动荡与稳定的结合、突变与渐变的统一等诸多特点
除了生理、心理方面外，文化角度也是对青少年研究的重要视角
有学者将青少年文化分成种类型①正直青年
正直青年是那些循规蹈矩的青少年，他们似乎不需要经历什么冲击或反叛行为便可过渡至成年期
问题青年是那些有越轨行为甚至犯罪倾向的青少年，他们不守纪律、爱游荡、性滥交、吸毒、惹是生非的行为被视为社会问题
③ 文化叛逆青年
这类青少年不甘平凡，喜欢标新立异，追求独特的文化或生活品位，建立自己的—套生
