第 1 页共 7 页音乐韵律活动《冲锋枪》教学设计产生背景：一天下午带幼儿出去活动，突然发现有几位小男孩在那“乓乓乓”地打起抢来，原来是小逸的爸爸给他买了一把他最爱的玩具枪，他向同伴炫耀，便和同伴玩起了打枪的游戏。他两只手架起头歪着，一只眼睛闭着一只眼睁着做瞄准的动作在那打枪。听见他“乓”的声音，有几位幼儿也跟着玩了起来，互相打枪玩，还有的幼儿配合着假装被打倒，我在一旁看着孩子们开心的玩耍没有在意。第二天，在教室里又有孩子玩起了打枪游戏，有的幼儿还边打边说来看看我的“举步神枪”“乓乓乓”，这时更多地男孩子跟着响应起来。因为我班的男生特别的多，几乎比女生多了一半，所以打枪引起孩子游戏的共鸣。接着我便想到这，我又想起了虞永平教授曾经说的一段话“课程游戏化就是让幼儿园课程更贴近生活，更生动一些，更有趣一点，活动形式更多样化一点。幼儿动用多种感官探究、交往和表现的机会更多一些，幼儿的自主性和创造性更充分一些，课程游戏化是一个质量工程，其核心是让幼儿园课程更加贴近幼儿实际发展水平，贴近幼儿的学习特点，贴近幼儿的生活及兴趣与需要。”因此，打枪游戏是幼儿喜爱的，是他们自发的，只要我们加以正确的去引导，它可能会成为孩子非常热爱的游戏活动，更能发展孩子的认知水平。接着，我就带领了全班幼儿一起到户外玩起了打枪游戏，我们进行分组，一群孩子当打枪者，一群孩子当被打者，这样边打边躲，孩子们玩的不亦乐乎。看到孩子们开心的笑脸，我觉得我更应该保护孩子们的这个游戏并且利用这个游戏，第 2 页共 7 页将这个游戏运用到我的教学上。我把它引入到了韵律活动中，让幼儿跟着节奏去打枪玩。过程如下：活动：音乐韵律活动《冲锋枪》活动目标如下：1. 通过倾听和玩打枪游戏感知音乐旋律和音乐中乐句的休止。2. 能随着音乐节奏的变化表现瞄准、打枪、躲闪的动作。3.大胆地尝试创编并展示自己的动作，感受和同伴游戏的快乐。活动准备：经验准备：幼儿玩过打枪的游戏。物质准备：PPT 课件、嘉禾舞曲、视频、冲锋枪和卫兵标志图片活动过程：一、观看 PPT,引发兴趣：1.今天老师请来了一个小朋友，名叫京京。他有一样非常好玩、神奇的玩具，你们猜会是什么玩具？这一环节幼儿猜了很多他们自己喜爱的玩具，一下子吸引了孩子。2. 现在我把这个玩具已经画了下来，如果你们猜到了就大声地喊停！更增加了幼儿的神秘感和好奇心。小结：京京最喜欢的玩具就是这把冲锋枪，不过这把冲...
