实用精品文献资料分享《牛郎织女（二）》二教学要求：正确、流利、有感情地朗读课文， 复述课文。学会本课生字， 理解生字组成的词语。 会用有关词语造句。观察夜晚的星空，找到天河、牵牛星、织女星，将观察的经过写成一篇短文。教学时间：两课时第一课时复习导入：指名复述《牛郎织女（一）》的主要内容。牛郎织女后来的生活怎样了呢？（揭题）初读指导：轻声自由读课文，要求读准字音，划出由生字组成的词语。思考这篇课文主要讲了什么内容？说说各个自然段主要内容。检查自读情况：朗读生字，正音。按自然段朗读课文， 要求读得正确、流利。说说各个自然段主要内容。学习第一段：指名朗读，思考：这一段主要写什么。从语言文字中体会牛郎织女“日子过得挺美满”。（男耕女织、辛勤劳动、生儿育女------）有感情朗读第一段。思考本段最后一句话的含义。学习第二段：1、一天，牛郎去喂牛，发生了什么事？老牛又讲了什么话？老牛讲话时的神情怎样？有感情地朗读老牛的话。老牛死了，牛郎和织女心情怎样？小结：善解人意的老牛离开了牛郎，分手前还留下了“把我的皮剥下来留着，碰到紧急的事，你就披上我的皮 ------”的话语，也给下文牛郎披上牛皮追织女打下了伏笔。布置作业：完成文后习题 2，指导书写。有感情朗读课文。第二课时学习第三段：牛郎织女过着幸福美满的生活，但织女有时也会发愁，为什么？王母娘娘知道织女下嫁人间有何表现？默读第 3―5 自然段，划出描写王母娘娘神态的句子。王母娘娘更是气得暴跳如雷，发誓要把织女抓回天庭， 严厉惩罚。王母娘娘趁牛郎到地里干活，便带领天兵天将闯进牛郎家里， 来抓织女。王母娘娘狠狠一推，两个孩子跌倒在地。王母娘娘拽着织女，一起飞向天空。王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划， 霎时间，牛郎的面前出现一条天河。4、通过王母娘娘的举动，可以看出她是个怎样的人？5、有感实用精品文献资料分享情地朗读这些句子， 读出对不讲骨肉亲情、 心狠手辣的专制者的憎恨之情。6、默读第 3-5 自然段，划出描写牛郎与织女的句子。A、“织女一边 ------一边------”朗读体会织女不愿离开人间，不愿与亲人分离的痛苦情感。B、“牛郎 -------赶紧------一出屋门就 ------”朗读体会牛郎的心急如焚。7、有感情地朗读3-5 自然段。8、第三段讲了几层意思？概括出每个自然段的小标题。A、知道下落， 发誓抓回。B、闯入家里，抓走织女。C、心急如焚，携子追赶。9、根据小标题说说这段课文...
