小学数学课堂开头语言

下载后可任意编辑小学数学课堂开头语言 俗话说：“万事开头难。”一节课的成败与开场引入有很大关系。教学一开始，适当加入一些谜语、笑话、故事等，不仅可以立即吸引学生的注意力，而且可以活跃课堂气氛，提高课堂教学的效果。接下来 X 为你整理了小学数学课堂开头语言，一起来看看吧。 小学数学课堂开头语言：故事开头 教学“有余数的除法”时，老师可以下载后可任意编辑给学生讲一个“悟空分桃”的故事： 一天，唐僧从花果山带来了 90 个又红又大的桃子，让悟空数了数小猴的数量，然后说：“你们一共 20 人，一人 4 个，还剩 10 个，剩下这些就留给你们的猪二伯吧!”不久，八戒回来了，他吃了一个，舔舔嘴，又向悟空要桃。“没有了。”悟空生气地说：“我是这样分的，算式在这里。”说着悟空把一张纸扔给八戒。八戒看了看算式，上前一步指着竖式中的 1 对悟空说：“这个 1 放在十位上就是剩 10 个，下载后可任意编辑你一人就吃了 9 个。猴哥呀猴哥，你的心……”八戒一边说一边抓起钉耙，悟空见势不妙，摇身一变，不见了。 用故事导入新课，有趣，新奇，学生更易接受。 小学数学课堂开头语言：幽默开头 教学“整数乘法”时，笔者是这样开头的：先请学生在草稿纸上写 2 个 10 相加，接着又写 5 个 10 相加，大家很快写好了。最后笔者让一位同学到黑板上写 100 个 10相加，其余的同学一个劲地边看边数：下载后可任意编辑“一个、二个、三个……”写的同学忙得满头大汗，数的同学数得气喘吁吁，数到第 66 个，笔者问道：“要是我要你们写出1000 个或者更多呢?那么，写的同学手要写痛，数的同学口要数干。大家想不想找一种简便的算法呢?”学生毫不犹豫地答：“想!”话音未落，笔者接着说：“好。现在我们一起来学习一种新的运算方法――乘法。”在这种学生迫切需要新方法的时候学习乘法真是恰到好处。 小学数学课堂开头语言：游戏开头下载后可任意编辑 游戏能很快激起学生的好奇心，使学生一下子变得活跃起来，可大大提高学生的注意力。在教学“循环小数”时，教学一开始，笔者对学生说：“现在我们一起做个‘击掌’的游戏。”说完，我“一二三”“一二三”……反复地击起掌来，学生也照样跟着击掌。正当大家击拍得很整齐时，笔者停下急问：“刚才大家在击掌时，有哪三个数字是重复出现的?”学生回答：“有‘一二三’重复出现。”“可用一个什么词来概括呢?”学生思索片刻便回下载后可任意编辑答道：“可...