下载后可任意编辑开顺中学新课改方案12024 年 4 月 19 日开顺中学新课改实施方案一、课堂教学的现状与问题1、只注重老师的教，忽视学生的学。主要表现有老师独霸课堂，以“灌输”为主。老师对学生一百个不放心，对自己所教的内容一百个不放心，不能放手让学生自主学习、探究学习与合作学习。老师以教定学，学生围着老师转，顺着老师的思路、老师的设计被动学习，老师思考最多的是我讲什么，很少指导学生应该怎样学。长此以往，学生习惯于被动学习，主体性逐渐丧失，学生能力、思维能力及分析问题和解决问题的能力不能得到有效的提高。2、只注重知识传授，忽视情感激发。 老师的教学目标没有体现三维性，即知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。课堂教学仅定位在知识与技能上，忽视了过下载后可任意编辑程与方法的探究，学生的能力没有得到有效的提高，对学生的学习积极性、学习兴趣、学习习惯和学生的学习过程考虑很少，老师只注重课本知识内容，忽视了教学的生成性和学生的差异。3、只注重习题训练，忽视能力培育。 教学重点没有让学生主动去发现真理，掌握规律，而是简单使用题海战术，把学生训练成答题的机器，却没有提高学生的思维能力。4、学校教研活动流于形式，没有真正发挥集体的智慧。即使教研活动搞得比较好的教研组，所讨论的也依旧是浅层次的教什么。而没有深化到深层次的怎么教和为什么要这样教的问题。二、改革的指导思想全面贯彻党和国家的教育方针，以各学科《课程标准》为标尺，依据课改精神，利用课堂教学这个主渠道和课堂这块主阵地，32024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑借鉴外校课改的先进经验，立足我校实际，大力推动课堂教学改革，打破"老师为中心、课本为中心"的传统教学模式，探究富有活力、促进学生全面而有个性进展的课堂教学新模式，切实提高课堂教学效率，全面提高我校教育教学的质量和水平，培育和造就大批人才。三、课堂教学模式改革的目标1、优化课堂教学结构2、提高课堂教学效率3、培育会学习的人才4、提高教育教学质量四、组织发动1、健全机制，加强指导学校成立教学改革领导小组，加强对教学改革工作的直接领导。组 长：吴本忠(开顺中学校长)42024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑副组长：陈从云(开顺中学教务主任)成 员: 潘国学，许宏宽，徐浩，殷俊，周璞玉，乐英周，陈静。2、转变观念,统一认识 要把全校老师的思想统一到课堂教学改革上来，使全体老师充分认识到课堂教学改革的...
