大班第二学期建构游戏计划 一、情况分析： 幼儿已经有了两年多的拼插技能，也对建构游戏抱有浓厚的兴趣，并且能有目的、有步骤、按一定顺序进行构建
具有了一定的规划水平和创造想象能力，能根据自己的构思合理选择、使用不同类型的材料构建较复杂的物体造型，且搭建的物体较逼真、形象
虽然大部分幼儿对动手操作活动较感兴趣，但都是些无目标性的操作，或是独自操作，建构水平不高，对有目的的活动缺乏自信心和耐心
因此，我们将从幼儿的认知发展、能力培养、行为习惯和意志品质入手，提高幼儿的建构水平，并增强幼儿的合作意识
二、教学目标： 1 ．合作交往能力：鼓励幼儿大胆游戏，愿意主动向教师提出自己的设想，与伙伴之间能积极交往，一起合作游戏
让幼儿在与同伴交往中 主动获 得 语 言 的发展，使幼儿有话 敢 说 ，积极交流
2 ．驾 驭 材料能力： 尝 试 根据游戏需 要 主动利 用废 旧 材料自制 游戏玩 具，注意材料的特 点 进行设计和创作能有序地 整 理材料，动作迅 速 并放 到 指 定的地 方
能根据材料进行丰 富 的想象，会 创造性地 玩 多种 材料
3 ．游戏规则 ：游戏时 碰 到 困 难 时 ，应 学习自己解 决
遵 守 游戏规则 ，收 放 、整 理玩 具时 ，做 到 迅 速 、有序、整 齐
4 ．游戏评 价 ； 评 价 时 能安 静 倾 听 老 师对游戏活动的讲 评 ，不随 意插嘴 ，下次 的游戏活动中 能主动按照 老 师提出的要 求 游戏
三 、教育 措 施 ： （ 一） 环 境 创设 1
提供 部分成 品玩 具，制 作部分半 成 品，并划分游戏区 域 ，使游戏区 域 固 定下 来
鼓励幼儿和家 长 一起收 集 纸 盒 、易 拉 罐 、布 料、挂 历 纸 等 废 旧 物品
活动材料投 放 层 次 性、趣味 性，迎 合班内 幼儿的不同水平和兴趣
活动材料提供 多
