大班生成主题活动《蚂蚁、蚯蚓本领大》 主题设计意图 春雨过后，幼儿在户外活动时间，我发现孩子们聚在一起谈论着，我悄悄走过去，这是，听到孩子们讨论，蚯蚓的眼睛、嘴巴在哪里
那它用什么呼吸呀
盛帅抢着说：“蚯蚓用皮肤呼吸，我在少儿频道看到的彩虹姐姐说的
” 孩子们的一轮越来越又兴趣，话题越来越丰富，身为教师的我们作为一名活动的观察者，教育契机的扑捉者，本能地意识到只要稍加引导，便会将个别孩子感兴趣的话题，变成一个大家共同的话题
于是在倾听孩子们的对话过程中，我们及时判断并肯定了生成主题的可能性与教育价值
动物与幼儿有着天然的密切关系，所以这一主题的确定可满足幼儿探索动物世界，激发幼儿喜爱动物的情感，这一主题活动可以集中两周内完成
主题目标： 1 、 能有兴趣地搜集动物图片，标本、模型等信息
不断扩大探索的事业，能用连贯的语言或自己熟悉的符号，图像，大胆自信地表现探索的过程和结果
2 、 积极参与、观察认识、饲养照顾小动物，能用多种方式表达对动物认识和情感
3 、 了解动物的外形特征，生活习性、趣事及动物与人们的密切关系
主题活动网 身体 叫声 外形特征 食物 饲养 爱的体验 蚂蚁、蚯蚓本领大 生活习性 自我保护 保护环境 与人类的关系 好处 危害 主题活动：蚯蚓 主题目标： 1、社会生活： 1、获取关于蚯蚓的各种知识，了解蚯蚓有趣的生活情景
2、理解、尊重、喜爱蚯蚓，能以恰当的方式对待小动物
2、身体运动： 1、学习蚯蚓爬，用手模仿蚯蚓走路时一伸一缩的现象，锻炼动作的灵活性和协调性
3、语言交流： 1、理解儿歌“蚯蚓”的内容，有表情地学念儿歌，初步尝试更换儿歌中间段的词，仿编儿歌
2、学习倾听故事，产生情感共鸣——喜爱蚯蚓，理解尊重蚯蚓
4、科学探究： 1、和幼儿一起到田野里去找蚯蚓
2、自然角中饲养蚯蚓，让幼儿观察蚯蚓松土的现象
3、做蚯蚓再生的实验，
